Istiraatijiyiyat Ta'lim al-Lughah al-Arabiyyah bi al-Al'ab al-Lughawiyah
DOI:
https://doi.org/10.36835/al-irfan.v2i2.3587Keywords:
استراتيجية, تعليم اللغة العربية, الألعاب اللغويةAbstract
كما عرÙنا أن تعليم اللغة العربية قد نشر بإندونيسيا، إما ÙÙŠ المؤسسات الرسمية أم غير الرسمية، وإما ÙÙŠ المدارس أم ÙÙŠ المعاهد أم ÙÙŠ الجامعات. ولكن من الآسÙØŒ أن تعليم اللغة العربية ÙÙŠ بلادنا الآن مازال ولم يزل يعاني مشكلات متعدّدة. ومن تلك المشكلات انخÙاض داÙعية الطلبة ÙÙŠ عملية التعليم. وانخÙاض الداÙعية وجده الكاتب عند الطلبة ÙÙŠ المدارس والجامعات. ويØللها الكاتب Ùوجدها أن مشكلة داÙعية الطلبة تتركز كثيرة ÙÙŠ الأمور الأربعة، وهي Øول الدÙاع والاØتياج ÙÙŠ الدراسة، الرجاء والأمل للمستقبل، والبيئة الدراسية. ثم استنتج الكاتب أن أكثر الطلبة ضعÙاء ÙÙŠ هذه الأمور الأربعة. Ùلهذا، جرّب الكاتب أن يقدّم استراتيجية تعليم اللغة العربية بالألعاب اللغوية لأن لعب اللغوية دورا هاما ÙÙŠ إثارة الداÙعية والمØاÙظة عليها. الكلمات المÙتاØية: استراتيجية، تعليم اللغة العربية، الألعاب اللغوية
Downloads
Published
2019-10-01
How to Cite
Zaifuddin, A., & Hamdy, M. Z. (2019). Istiraatijiyiyat Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah bi al-Al’ab al-Lughawiyah. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 2(2), 222–239. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v2i2.3587
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2019 Akhmad Zaifuddin, Mohammad Zainal Hamdy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi :
Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies is published under conditions Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY 4.0 This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work.
