@article{Suwito_2018, title={MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW MATERI PELUANG PADA SISWA KELAS X.JBG2 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DI SMK NEGERI 1 WONOASRI}, volume={5}, url={http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/washatiya/article/view/3360}, DOI={10.5281/zenodo.3523462}, abstractNote={<p>Abstrak: Guru memiliki kemampuan untuk dapat menyampaikan bahan<br>pembelajaran kepada siswa dengan baik. Untuk itu guru perlu mendapat<br>pengetahuan tentang materi pelajaran serta cara yang dapat digunakan<br>dalam mengajarkan materi pelajaran tersebut, singkatnya guru harus<br>profesionalisme. Permasalahan yang dihadapi di kelas ini hasil belajar<br>siswa kurang, yang dapat diketahui dari nilai rata-rata ulangan hanya<br>7, 00. Kenyataan tersebut masih di bawah KKM yang telah ditetapkan<br>yaitu 7, 50. Bertitik tolak pada permasalahan tersebut di atas, maka<br>penelitian tindakan ini bertujuan untuk memotivasi guru dan siswa agar<br>dalam proses belajaran mengajar Matematika dapat berlangsung dengan<br>senang dan gemar dengan pendekatan konstruktivisme melalui metode<br>eksperimen, agar siswa memiliki konsep dasar sains dan teknologi serta<br>sikap disiplin, kerja keras, ingin tahu, dan memecahkan masalah untuk<br>menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan di sekelilingnya.<br>Dari keseluruhan siklus dalam penelitian yang telah dilakukan dapat<br>disimpulkan bahwa Hasil pembahasan penelitian untuk meningkatkan<br>hasil belajar melalui pembelajaran dengan model Jigsaw pada peserta<br>didik kelas X.JBg2 SMK Negeri 1 Wonoasri menunjukan hasil yang<br>cukup signifikan. Ketuntasan hasil belajar secara individu meningkat<br>dari 19 orang sebelum siklus I menjadi 29 orang pada siklus I, dan<br>meningkat lagi mejadi 34 orang pada siklus II. Rata-rata kelas meningkat<br>dari 70.29 sebelum siklus I menjadi 71.94 pada siklus I dan meningkat<br>Suwito<br>322 El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama<br>menjadi 79.09 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga mengalami kenaikan<br>dari 67.14% sebelum siklus I menjadi 80.00% pada siklus I dan 98.45%<br>pada siklus II. Berdasarkan uraian data tersebut, dapat disimpulkan bahwa<br>penerapan pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa.</p&gt;}, number={2}, journal={El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama}, author={Suwito, Suwito}, year={2018}, month={Apr.}, pages={321-348} }