Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an
Abstract
Preferably the human is the one who learns the Qur'an and teach it. So learning to read the Qur'an to be conducted early as the provision of life and afterlife. Learning the Quran as an interaction learning activities also have a purpose. The purpose of learning the Qur'an is as follows: 1) so that students can read Quran fluently and correctly according to the recitation. 2) so students can familiarize the Qur'an in his life. 3) enrich the vocabulary words and sentences that are beautiful and interesting. In Indonesia there are various methods of reading the Qur'an as may have been collected by the LITBANG in 1994. A variety of methods have advantages and disadvantages of each. One method is to write the Qur'an by dictation. There are four (4) types of dictation that can be applied to a person according to their cognitive level: Imla’ manqu, Imla’mandhur, Imla’ ghairu al-mandhur (masmu’), Imla’ ikhtibari.
References
Abdullah, A. 2015, ‘adulabdullah_ Metode-metode menulis dalam pelajaran AL-qur’an Hadits di MI ( andi syaputra, M’.
Animous (1414) Juz’amma. Surakarta: Alwah.
Aunurrahman, 2010, Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Budiyanto, H. M., 1995, Prinsip-prinsip Metodologi Buku Iqra’ (Cara Cepat Belajar Membaca al-Qur’an). Yogyakarta: AMM.
Daradjat, Z., 2008, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Ke-2. Jakarta.
Depdikbud, 1989, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai pustaka.
Hamalik, O., 1999, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara.
Humam, A., 2000, Buku Iqra’ , Cara Cepat Belajar Membaca al-Qur’an, Jilid 1-6. Yogyakarta: AMM.
M.Hasby, A. S., 1997, Sejarah dan pengantar Ilmu Al-Quran dan Tafsir. Cet.1. Semarang: Pustaka Rizki Putra.
Ma’arif NU, L., 1992, Cepat Tanggap Belajar al-Qur’an an-Nahdhiyah. Jilid VI. Tulung Agung: LP. Ma’arif NU.
Mahmud, Y., 1990, Metodik Khusus Pendidikan Agama. Cet.12. Jakarta: Hida Karya agung.
Manna’, A.-Q., 2006, Pengantar Studi Ilmu Al-Quran, terj. Mabahits fi ‘Ulumil Qur’an. Cet. 1. Edited by R. E.-M. Aunur. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Pakcosma (2015) ‘Tsurayya ( الثريا) _ Pengerian imla’ ,manfaat dan macam-macamnya’.
Rasyad, A., 2003, Teori Belajar dan Pembelajaran. Cet.4. Jakarta: Uhamka Press.
Roqib, M., 2009, Ilmu Pendidikan Islam (Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, keluarga, dan masyarakat). Yogyakarta: LkiS.
Sardiman, A. M., 2008, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Silberman, M. L. & A. B., 2004, Active Learning:101 Strategiies to Teach Any Subject, terjemahan Raisul Muttaqien. Bandung: Nusamedia & Nuansa.
Subhi, A.-S., 1996, Membahas Ilmu-Ilmu Al-Quran. Cet.6. Jakarta: Pustaka Firdausi.
Sudjana, D., 2001, Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif. Cet.Ke-4. Bandung: Falah Production.
Syah, M., 2005, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekan Baru. Cet.12. Bandung: Rosda Karya.
Tohirin , 2006, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wikepedia, 2016, ‘Pembelajaran - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas’, Wikepedia 2016. Available at: https://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran.
Zaini, dkk., H., 2008, Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zarkasi, D. S., 1990, Metode Praktis Belajar Membaca al-Qur’an. Semarang: Yayasan Pedidikan al-Qur’an Mujawwidin.
