https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/issue/feed 2022-01-12T15:41:36+00:00 Jurnal Moralitas jurnal.moralitas@gmail.com Open Journal Systems <p><strong><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">Moralitas:</span></span></strong><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">&nbsp;&nbsp;Jurnal pendidikan dan studi islam diterbitkan oleh LPPM STIT Bahana Jurnal ini terbit enam bulanan, yaitu bulan April dan Oktober. Jurnal ini memuat kajian-kajian Pendidikan, ilmu pendidikan islam . Redaksi mengundang para akademisi, dosen, maupun peneliti untuk berkontribusi dalam jurnal ini. Artikel adalah karya autentik dan belum pernah diterbitkan dalam berkala ilmiah lain atau buku bunga rampai. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris baku dengan spasi 1,5 cm pada kertas A4. Register dan submit artikel melalui Jurnal <a href="http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas" target="_blank" rel="noopener"><strong>Moralitas</strong>&nbsp;</a>Panjang tulisan adalah 15-20 halaman atau 7000 s.d 9000 kata. Artikel paling lambat diserahkan dua bulan sebelum jurnal diterbitkan. Menyertakan abstrak dalam bahasa Inggris maksimal 200 kata; pada setiap abstrak disusul dengan kata kunci <em>(keyword).</em></span></span></p> <p><br><br></p> https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4731 2022-01-12T15:41:35+00:00 nasirin amak sanep amaksanep@gmail.com

<p>بحث الباحث في هذا البحث عن الموضوع رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية. أما أهداف فهي&nbsp; لمعرفة رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية، لمعرفة علاقة رئاسة المدرسة مع المدرسة الأخرى في تحضير اللغة العربية و لمعرفة مايترتب من رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية.</p> <p>استخدمت الباحث في هذا البحث المدخل الكيفي الوصفي. و أما الطريقة المستخدمة لجمع البيانات فهي طريقة الملاحظة و المقابلة و التوثيق. وطريقة الملاحظة للحصول على المعلومات بملاحظة الأنشطة و المحاولات&nbsp; في رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية. وطريقة المقابلة للحصول على البيانات و المعلومات التي تتعلق برئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية. و أما طريقة التوثيق المستخدم للحصول على البيانات و المعلومات بما تتعلق بصورة مدرسة " مدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية".</p> <p>ومن نتائج البحث الذي فعلته الباحث بمدرسة "فالافى نوسنترى" وجد الباحث في رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية وعلاقة رئاسة المدرسة مع المدرسة الأخرى في تحضير اللغة العربية ومايترتب من رئاسة المدرسة في تحضير اللغةالعربية.</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4445 2022-01-12T15:41:35+00:00 suparlan supar lan parlan75@yahoo.com

<p>Teori sangatlah dibutuhkan dalam pendidikan, dengan teori setiap permasalahan yang di temukan oleh setipa guru ketika melakukan prose pembelajaran bisa terjawab. Sehingga teori dalam pembelajaran itu sendiri sangatah di butuhkan oleh setipa guru. Prinsip yang paling penting pada teori-teori prilaku ialah prilaku berubah menurut konsekuensi langsung. Konsekuensi-konsekuensi yang menyenangkan “memperkuat” prilaku. Konsekuensi-konsekuensi yang tidak menyenangkan “melemahkan” prilaku. belajar adalah suatu penilaian akhir dari proses dan pengenalan yang telah dilakukan berulang-ulang, sehingga dengan pencapaian hasil belajar yang semakin membaik akan dapat membentuk pribadi siswa.</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4728 2022-01-12T15:41:35+00:00 Salmiah Salmiah salmiah@gmail.com

<p>Kepala Madrasah sebagai pimpian sekolah memilki peran vital dalam keberhasilan terselenggeranya proses belajar mengajar. Perlu adanya strategi dari tiap kepala elemen di sekolah untuk meningkatkan kualitas kinerja agar dapat meraih tujuan berdasarkan pertimbangan kemampuannya mencapai tujuan pengajaran yang dicanangkan bagi murid-muridnya baik peningkatan pengetahuan dan keterampilan mengajar, memberikan bimbingan bagi guru yang mengalami kesulitan, meningkatkan komitmen, kemampuan, dan motivasi. Sebab dengan meningkatkan kemampuan dan motivasi kerja guru- guru, kualitas pembelajaran dapat semakin meningkat. Hasil penelitian ini menemukan bahwa : hasil penyajian data dan analisis data mengenai strategi yang dilakukan kepala madrasah untuk meningkatkan kinerja guru dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Pemberian contoh teladan sudah dilakukan oleh kepala madrasah dengan baik.2) Penempatan (pemberian tugas) juga sudah dilakukan kepala madrasah sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan kemampuan guru-guru.3) Pemberian motivasi, Mengenai pembinaan dan pengembangan, strategi yang dilakukan kepala madrasah sudah baik</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4730 2022-01-12T15:41:35+00:00 Khaeru Kurniawan Putra khaeruwahyu@gmail.com

<p>Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, pengumpulan datanya dengan wawancara dan analisis datanya secara kualitatif. Dalam penelitian ini ada satu subyek seorang mahasiswa tingkat akhir yang waktu studinya hampir selesai dan kini ia terjebak dalam tugas akhirnya yaitu skripsi, skripsi yang tak kunjung selesai karena adanya beberapa faktor yang menghambat membuat ia menjadi stres.</p> <p>Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres terjadi karena mahasiswa penulis skripsi tidak mampu mengatasi kesulitan-kesulitan yang ditemui dalam proses penyusunan skripsi. Stres yang dialami mahasiswa termasuk stres negatif sebab memberi dampak buruk pada diri mahasiswa tersebut. Stres yang dialami mahasiswa nampak pada segi fisik, emosional, kognitif, dan interpersonal. Sedangkan faktor penyebab stres pada mahasiswa penulis skripsi terdiri atas dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi, kemampuan atau kecerdasan seseorang. Sedangkan faktor eksternal meliputi; tuntutan kampus, keluarga, dan keuangan.</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4726 2022-01-12T15:41:35+00:00 Muh. Hafizin Yasri dan Saipul Basri saipulbasri1217@gmail.com

<p>بحث الباحث في هذا البحث عن الموضوع رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية للعام الدراسي. أما أهداف فهي&nbsp; لمعرفة رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية، لمعرفة علاقة رئاسة المدرسة مع المدرسة الأخرى في تحضير اللغة العربية و لمعرفة مايترتب من رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية.</p> <p>استخدمت الباحث في هذا البحث المدخل الكيفي الوصفي. و أما الطريقة المستخدمة لجمع البيانات فهي طريقة الملاحظة و المقابلة و التوثيق. وطريقة الملاحظة للحصول على المعلومات بملاحظة الأنشطة و المحاولات&nbsp; في رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية. وطريقة المقابلة للحصول على البيانات و المعلومات التي تتعلق برئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية. و أما طريقة التوثيق المستخدم للحصول على البيانات و المعلومات بما تتعلق بصورة مدرسة " مدرسة الثانوية الإسلامية فالافى نوسنترى سلابنج لومبوك الشرقية".</p> <p>ومن نتائج البحث الذي فعلته الباحث بمدرسة "فالافى نوسنترى" وجد الباحث في رئاسة المدرسة في تحضير اللغة العربية وعلاقة رئاسة المدرسة مع المدرسة الأخرى في تحضير اللغة العربية ومايترتب من رئاسة المدرسة في تحضير اللغةالعربية.</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4716 2022-01-12T15:41:35+00:00 Iqbaluddin Huzaini iqbaluddinhuzaini11@gmail.com

<p>إدارة تعليم اللغة العربية فى ظل المعتاد الجديد أثناء كوفيد-19 يتم إجرائها كما هي العادة كتعليم اللغة العربية قبل أصيب وباء كوفيد-19. والفروق بينهما هي التعليم اللغة العربية فى ظل المعتاد الجديد يتم البروتكول الصحي الحكومي ويتم تنفيذه من خلال الالتزام بالبروتوكول الصحي ويراقب المدير دائمًا المعلمين فى تنفيذ البروتوكول الصحي قبل كل درس وأثناء الدرس وبعد الدرس. تكييف المنهج وطريقة التعليم لدى قبل ظل المعتاد الجديد وأثناء جائحة كوفيد 19 كان سواء عند ظل المعتاد الجديد. لكن لديها أساليب مختلفة، وهي الامتثال لبروتوكول الصحة الحكومي. و مشكلات فى ظل المعتاد الجديد أثناء كوفيد-19 فيما يلي عدم التقارب البدنية على وهي المصافحة، واستخدام القناع وتأثر على العوامل النفسية عند التعليم ولا يهتم اهتماما الدرس الذي شرح المدرس. وأما مشكلات تعليم اللغة العربية&nbsp; فى ظل المعتاد الجديد وهي نظام تعليم اللغة العربية فى المعهد البخاري لها مشكلات فى تصميم التعليم مثلا وكان مدير المعهد يتم التخطيط والتوظيف والمراقبة هي نفسها ولا احد منه يخادمها إلا أستاذ ديني أدماجا فى وقت معينة.</p> <p>هذا البحث بحث وصفي نوعي. الطريقة المستخدمة في جمع البيانات هي طريقة الملاحظة، والمقابلة والتوثيق. نتائج من هذا البحث هي: إدارة تعليم اللغة العربية فى ظل المعتاد الجديد أثناء كوفيد-19 يتم إجرائها كما هي العادة كتعليم اللغة العربية قبل أصيب وباء كوفيد-19. والفروق بينهما هي التعليم اللغة العربية فى ظل المعتاد الجديد يتم البروتكول الصحي الحكومي ويتم تنفيذه من خلال الالتزام بالبروتوكول الصحي</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4727 2022-01-12T15:41:35+00:00 Safarudin Safarudin safarudin@gamail.com

<p>Penguasaan kosakata siswa Mts NW Selebung Ketangge masih rendah. Hal ini disebabkan oleh faktor intern siswa yang kurang tertarik pada pembelajaran bahasa Arab dan berlanjut pada kesulitan siswa dalam memahami wacana tertulis bahasa Arab. Kesulitan yang dihadapi siswa itu ditandai dengan beberapa hal seperti siswa kesulitan menemukan ide wacana, merespon pertanyaan tentang wacana, menerapkan kosakata yang terkalit dalam kalimat karena minimnya penguasaan kosakata. Pembelajaran pemahaman&nbsp; wacana&nbsp; tertulis&nbsp; banasa Arab yang cenderung masih bersifat teoretis informatif, bukan apresiatif produktif juga mempengaruhi proses kreatif siswa, sehingga mengakibatkan&nbsp; kemampuan&nbsp; apresiasi&nbsp; dan kemampuan penguasaan kosakata kurang maksimal. Peningkatan penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis bahasa Arab perlu dilakukan dengan teknik yang berdaya guna. Melalui teknik demonstrasi&nbsp; dan&nbsp; asosiasi&nbsp; diharapkan&nbsp; menjadi teknik yang tepat guna dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa Mts NW Selebung Ketangge.</p> <p>Permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini adalah bagaimana proses penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis bahasa Arab melalui penerapan teknik demonstrasi dan asosiasi pada siswa Mts NW Selebung Ketangge tahun 2021. Seberapa besar peningkatan penguasaan kosakata siswa Mts NW Selebung Ketangge setelah menggunakan teknik demonstrasi dan asosiasi serta bagaimana peribahan perilaku belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gambaran proses penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis siswa,&nbsp; peningkatannya&nbsp; dan untuk mendeskripsikan perubahan perilaku siswa Mts NW Selebung Ketanggesetelah mengikuti pembelajaran penguasaan kosakata untuk memahami wacana bahasa Arab menggunakan teknik demonstrasi dan asosiasi.</p> <p>Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap&nbsp; Siklus I dan Siklus II dengan subjek&nbsp; penelitian siswa&nbsp; Mts NW Selebung Ketangge tahun 2021. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Instrumen nontes berupa pedoman observasi, wawancara, pedoman angket dan dokumentasi foto. Analisis datanya meliputi data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis bahasa Arab melalui teknik deonstrasi dan asosiasi, maka nilai rata-rata siswa Mts NW Selebung Ketangge mengalami peningkatan sebesar 8.80%. pada siklus I pertemuan pertama mendapatkan nilai rata-rata sebesar 78.33 dan 83.42 pada pertemuan kedua. Maka diperoleh hasil prosentase peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebesar 6.50%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama diperoleh nilai rata- rata sebesar 84.13 dan 93.46 pada pertemuan kedua. Maka diperoleh hasil prosentase peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II adalah sebesar 11.09%. Sikap dan perilaku siswa juga menunjukkan perubahan yang positif. Siswa lebih tertarik dan antusias dalam pembelajaran penguasaan kosakata&nbsp; untuk memahami wacana tertulis bahasa Arab.</p> <p>Simpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik demonstrasi dan asosiasi mampu meningkatkan penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis bahasa Arab siswa Mts NW Selebung Ketanggetahun&nbsp; 2021. Saran yang dapat peneliti sampaikan&nbsp; adalah&nbsp; guru&nbsp; hendaknya&nbsp; mampu memilih teknik dan media yang tepat guna dalam Di dalam&nbsp; pembelajaran Bahasa Arab, khususnya pada penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis, guru seyogyanya lebih kreatif menggunakan teknik pembelajaran&nbsp; yang&nbsp; melibatkan peran aktif siswa, sehingga suasana kelas lebih menyenangkan. Siswa harus selalu dilibatkan dalam pembelajaran penguasaan kosakata untuk memahami wacana tertulis sehingga siswa tidak merasa bosan dengan mata pelajaran Bahasa Arab.</p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/Moralitas/article/view/4736 2022-01-12T15:41:36+00:00 Ari Aswadi ariaswadi@gmail.com

<p><em>The philosophy of Islamic education thought today leads to technical education methods. Not many realize that the practice of Islamic education is confined by monolithic disciplinary arrogance. Monolithic Islamic education, which has been a solution to answer various types of conflicts, often triggers new conflicts. So far Islamic education has not found a paradigmatic grounding. This article analizes the thaughts of Nawawi’s in Adabul Alim Wal Muta’alim. Ideally, Islamic education as a solution can come through relationships variety, which can be elaborated by multiliteral diversity. Nawawi in the book of Adabul Alim Wal Mutaalim has presented the concept of multiliteral Islamic education with four relations; that is, theocentric relations, linguistic relations, ethical relations, and juridical relations. At this point, the study of the Nawawi priest’s thoughts through the Adabul Alim Wal Muta’allim book as a strategic step to portray the concept of multiliteral Islamic education found its paradigmatic footing.</em></p>

2021-10-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2021 Moralitas : Jurnal pendidikan dan studi islam