ANALISIS EVALUASI KURIKULUM PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA
Abstract
Curriculum evaluation to find out the implementation of the curriculum is realized. This research is a field research. The research focus is curriculum barriers in Islamic education learning at SMPN 2 Depok Sleman Yogyakarta. This obstacle is the lack of awareness of Muslim teachers in helping religious programs. Many students different religious backgrounds find difficult to understand related to furuiyah worship. Lack of technological facilities digital-based learning. Lack of collection of Islamic books in the library. The results of analysis show that teachers as implementers of the core curriculum need to increase awareness and competence in learning. Religious tolerance education needs to be emphasized in the learning process. Education and curriculum must adapt to times and technology so learning becomes more effective. Books and reading culture are very important in the world of education, schools are responsible for providing the time and place and attracting students' interest to enjoy reading.References
Azis. Rosmiaty. (2018). Implementasi Pengembangan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 07 (01): 44.
Budiman, Haris. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 08 (01): 33.
Digdoyo, Eko. (2018). Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, Dan Tanggung Jawab Sosial Media. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 03, (01): 43.
Hamalik, Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hatta, M. (2018). Media Sosial sebagai Sumber keberagamaan Alternatif Remaja dalam Fenomena Cyberreligion. Jurnal Kajian Dakwah dan Kemasyarakatan, 22 (1).
Husaini, M. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Mikrotik 02 (01): 3-4.
Ibdalsyah, dkk. (2019). Media Sosial Dan Pengaruhnya Terhadap Kesadaran Beragama Sebagai Akibat Dari Pola Asuh Orang Tua Dan Peran Guru Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 08 (02).
Majid, Abdul. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Margono. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong, Lexi J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyana, Dedy. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nashih ‘Ulwan, Abdullah. (2012). Pendidikan Anak dalam Islam. Terj. Arif Rahman Hakim dan Abdul Halim. Solo: Insan Kamil.
Patimah. (2016). Pendidik Dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Al Ibtida 3 (01): 148-149
Perdana, Dedi Ilham. (2013). Kurikulum Dan Pendidikan Di Indonesia: Proses Mencari Arah Pendidikan Yang Ideal Di Indonesia Atau Hegemoni Kepentingan Penguasa Semata?. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2 (01): 63-64.
Rahmawati, Hana Nur, dkk. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Motivasi Belajar Remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5 (2).
Rohman, Syaifur. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 04 (01): 161-162.
Rouf, Abd. (2015). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Jurnal Pendidikan Agama Islam 03 (01): 188.
Siswanto, dkk. (2015). Inovasi Kurikulum Dalam Pengembangan Pendidikan (Suatu Analisis Implementatif). Jurnal Edukasi 1 (02): 216-217.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.
Suyatno, Sutrisno. (2015). Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern. Jakarta: Prenadamedia Group.
Tafsir, Ahmad. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Cet.1. Bandung: Remaja Rosadakarya.
Triwiyanto, Teguh. (2015). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudi. (2010). Memahami Motivasi Berprestasi Siswa. Jurnal Guru Membangun, 25 (03): 6.
Budiman, Haris. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 08 (01): 33.
Digdoyo, Eko. (2018). Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, Dan Tanggung Jawab Sosial Media. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 03, (01): 43.
Hamalik, Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hatta, M. (2018). Media Sosial sebagai Sumber keberagamaan Alternatif Remaja dalam Fenomena Cyberreligion. Jurnal Kajian Dakwah dan Kemasyarakatan, 22 (1).
Husaini, M. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Mikrotik 02 (01): 3-4.
Ibdalsyah, dkk. (2019). Media Sosial Dan Pengaruhnya Terhadap Kesadaran Beragama Sebagai Akibat Dari Pola Asuh Orang Tua Dan Peran Guru Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 08 (02).
Majid, Abdul. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Margono. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong, Lexi J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyana, Dedy. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nashih ‘Ulwan, Abdullah. (2012). Pendidikan Anak dalam Islam. Terj. Arif Rahman Hakim dan Abdul Halim. Solo: Insan Kamil.
Patimah. (2016). Pendidik Dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Al Ibtida 3 (01): 148-149
Perdana, Dedi Ilham. (2013). Kurikulum Dan Pendidikan Di Indonesia: Proses Mencari Arah Pendidikan Yang Ideal Di Indonesia Atau Hegemoni Kepentingan Penguasa Semata?. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2 (01): 63-64.
Rahmawati, Hana Nur, dkk. (2017). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Motivasi Belajar Remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5 (2).
Rohman, Syaifur. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 04 (01): 161-162.
Rouf, Abd. (2015). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Jurnal Pendidikan Agama Islam 03 (01): 188.
Siswanto, dkk. (2015). Inovasi Kurikulum Dalam Pengembangan Pendidikan (Suatu Analisis Implementatif). Jurnal Edukasi 1 (02): 216-217.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.
Suyatno, Sutrisno. (2015). Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern. Jakarta: Prenadamedia Group.
Tafsir, Ahmad. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Cet.1. Bandung: Remaja Rosadakarya.
Triwiyanto, Teguh. (2015). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudi. (2010). Memahami Motivasi Berprestasi Siswa. Jurnal Guru Membangun, 25 (03): 6.
Published
2020-12-23
How to Cite
Farid, A., & khairusani, M. (2020). ANALISIS EVALUASI KURIKULUM PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA. Al-Hikmah : Jurnal Studi Islam, 1(4), 1-15. https://doi.org/10.51806/al-hikmah.v1i4.3963
Section
Articles
Copyright (c) 2020 al-Hikmah : Jurnal Studi Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
