IMPLEMENTASI MEDIA VISUAL (GAMBAR) DALAM MENINGKATKAN HAFALAN KOSAKATA (المÙردات) BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VIII
Keywords:
Media Visual (Gambar),, Kosakata (المÙردات), Bahasa Arab
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang Implementasi Media Visual (Gambar) Dalam Meningkatkan Hafalan Kosakata (المÙردات) Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, karena data penelitiannya tidak berbentuk angka melainkan menggunakan Kuesioner Pertanyaan tentang suasana kerja, kualitas pelayanan seorang guru saat pembelajaran atau gaya kepemimpinan seorang guru, dimana salah satunya yaitu penggunaan media visual(gambar) ketika proses pembelajaran berlangsung. Media visual(gambar) dapat digunakan untuk meningkatkan hafalan kosakata (المÙردات) bahasa Arab siswa. Fungsi media visual bagi siswa kelas VIII yaitu untuk menarik minat siswa agar senang dalam mempelajari bahasa Arab, tidak cepat bosan, bisa bereksperimen, dan membantu siswa mencerna pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media yang digunakan dapat meningkatkan hafalan kosakata (المÙردات) bahasa Arab dan fungsi media visual (gambar) bagi siswa kelas VIII.Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi.References
Alam, A & Khotimah,K.2021.Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab melalui Game Arabic Treasure Hunter.Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1 (1): 58-77.
Azizah,H.N.2018.Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab melalui Penggunaan Media Word Wall.Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 1 (1): 1-16.
Gemilang, D & Listiana, H. 2020.Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Arab.Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1 (1): 49-64.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
https://id.m.wikipedia.og/wiki.Bahasa/7/November/2018.
https://www-harapanrakyat-com/bahasa-arab-ke-indonesia/6/Juni/2021.
Izzan, A. 2015.Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Cetakan Pertama), Balai Pustaka, Jakarta, 1988.
Mutholib, A. 2015.Lu’batul Qamus: Cara Unik Memperkaya Mufradat. Jurnal Arabia, 7 (1): 65-87.
Pena, T. P. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Terbaru), Gitamedia Press. Qibtiyah, M & Walfajri. 2020. Pengajaran Bahasa Arab Menggunakan Media Gambar Bergerak untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22 (1): 71-86.
QS. Al-Baqarah (2): 31.
Rosyidi, A. W & Ni’mah, M. 2018. Memahami Konsep dasarPembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki.
Saefuloh, H. Reorientasi Pembelajaran Mufradat dalam Konteks Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing.Jurnal El-Ibtikar, 3 (2): 82-113.
Sendari, A. A., 2021. Online‘Mengenal Jenis Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Sebuah Tulisan Ilmiah’.https://liputan6.com/hot/read/4032771/mengenal-jenis-penelitian-deskriptif-kualitatif-pada-sebuah-tulisan-ilmiah(accessed 19 Juli 2021).
Sofiyah, S. 2019. Penggunaan Media Gambar Realitas untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab pada Siswa Kelas XI MAN 2 Rembang.Jurnal Maharat, 1 (2): 165-179.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumarsono. 2017. Sosiolinguistik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Utami, R. R., Muhafidhoh, S & Sari, U. A. 2019.Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufrodat).Jurnal Pendidikan, 4: 253-258.
Azizah,H.N.2018.Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab melalui Penggunaan Media Word Wall.Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 1 (1): 1-16.
Gemilang, D & Listiana, H. 2020.Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Arab.Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1 (1): 49-64.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
https://id.m.wikipedia.og/wiki.Bahasa/7/November/2018.
https://www-harapanrakyat-com/bahasa-arab-ke-indonesia/6/Juni/2021.
Izzan, A. 2015.Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Cetakan Pertama), Balai Pustaka, Jakarta, 1988.
Mutholib, A. 2015.Lu’batul Qamus: Cara Unik Memperkaya Mufradat. Jurnal Arabia, 7 (1): 65-87.
Pena, T. P. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Terbaru), Gitamedia Press. Qibtiyah, M & Walfajri. 2020. Pengajaran Bahasa Arab Menggunakan Media Gambar Bergerak untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22 (1): 71-86.
QS. Al-Baqarah (2): 31.
Rosyidi, A. W & Ni’mah, M. 2018. Memahami Konsep dasarPembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki.
Saefuloh, H. Reorientasi Pembelajaran Mufradat dalam Konteks Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing.Jurnal El-Ibtikar, 3 (2): 82-113.
Sendari, A. A., 2021. Online‘Mengenal Jenis Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Sebuah Tulisan Ilmiah’.https://liputan6.com/hot/read/4032771/mengenal-jenis-penelitian-deskriptif-kualitatif-pada-sebuah-tulisan-ilmiah(accessed 19 Juli 2021).
Sofiyah, S. 2019. Penggunaan Media Gambar Realitas untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab pada Siswa Kelas XI MAN 2 Rembang.Jurnal Maharat, 1 (2): 165-179.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumarsono. 2017. Sosiolinguistik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Utami, R. R., Muhafidhoh, S & Sari, U. A. 2019.Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufrodat).Jurnal Pendidikan, 4: 253-258.
Published
2022-03-04
How to Cite
Dewi Mutmainnah. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA VISUAL (GAMBAR) DALAM MENINGKATKAN HAFALAN KOSAKATA (المÙردات) BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VIII. Al-Hikmah : Jurnal Studi Islam, 2(4), 92-104. https://doi.org/10.51806/al-hikmah.v2i4.4824
Section
Articles
Copyright (c) 2022 al-Hikmah : Jurnal Studi Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
