https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN <p>Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab&nbsp;</p> <p>Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Pusat Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam Al-Qodiri Jember yang bekerjasama dengan Kopertais 4 Surabaya.&nbsp;</p> <p>Adapun serial number Online ataupun Cetak Jurnal ini yaitu: e-ISSN:&nbsp;<strong>2716-1668&nbsp;</strong>dan p-ISSN:&nbsp;<strong>2721-0766</strong></p> <p>Jurnal ini berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Linguistik Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab),&nbsp; inovasi-inovasi Pembelajaran, Pengajaran Bahasa Arab, Pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.</p> <p>Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalam Setahun pada bulan <strong>November dan Mei.</strong></p> <p>Redaksi mengundang para akademisi, dosen, maupun peneliti untuk berkontribusi memasukkan artikel ilmiahnya yang belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Naskah diketik dengan spasi 1,0 cm pada kertas ukuran A4 dengan panjang tulisan antara 20-25 halaman, 7000-9000 kata. Naskah yang masuk dievaluasi oleh dewan redaksi dan mitra bestari. Redaktur dapat melakukan perubahan pada tulisan yang dimuat untuk keseragaman format, tanpa mengubah substansinya.</p> <p>Alamat Redaksi: Jl. Manggar Gerbang Poreng 139A Patrang Jember. Telp. 0331- 412034, Fax. 0331-427490, 48569,</p> <p>Email: <strong>jurnallisanannathiqpba@gmail.com</strong></p> en-US iqbal230395@gmail.com (Akhmad Iqbal) ilham1akbar2jp@gmail.com (Ilham Akbar Joviansyah Putra) Tue, 28 Nov 2023 05:41:17 +0000 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5789 <p>Tidak bisa dipungkiri bahwa metode merupakan unsur penting dalam sebuah sistem<br>pembelajaran. Metode merupakan seperangkat cara yang digunakan guru dalam<br>proses pengajaran guna mencapai tujuan pendidikan tertentu. Di Indonesia, bahasa<br>Arab menjadi bahasa yang paling dicintai karena merupakan bahasa internasional dan<br>bahasa yang berharga, sehingga menuntut peneliti untuk mengungkapkan apa yang<br>berkaitan dengan metode pengajarannya. Terdapat beberapa metode pembelajaran<br>bahasa Arab yang mengharuskan guru untuk memilih salah satu yang paling sesuai<br>dengan kemampuan dan kebutuhan siswa guna mencapai tujuan pembelajaran yang<br>hendak dicapai. Penelitian ini mengkaji salah satu metode bahasa Arab, yaitu metode<br>audio-lingual. Metode ini merupakan sekumpulan simbol fonetik serta sistem<br>gramatikal dan morfologi yang dihubungkan oleh hubungan struktural formal. Oleh<br>karena itu, metode ini memfokuskan pengajarannya pada pengucapan dan tata Bahasa<br>yang benar untuk mencapai komunikasi yang efisien. Hal ini dilakukan melalui<br>pengualangan yang intensif dan simulasi berdasarkan stimulus dan respon dalam<br>proses pendidikan. Metode penelitian yang digunakan yakni studi pustaka, dimana<br>sumber data diperoleh dari beberapa buku dan artikel ilmiah tentang metode<br>audiolingual yang kemudian data tersebut dianalisis dan ditarik kesimpulan. Adapun<br>tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan latar belakang dan perkembangan<br>metode audiolingual, ciri-ciri, kelebihan dan kekurangannya serta penerapannya<br>dalam pembelajaran Bahasa Arab secara rinci sehingga pembaca atau guru dapat<br>memahami dan menerapkannya secara utuh dalam pembelajaran Bahasa Arab.</p> Nafisatul Fuadah Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5789 Wed, 29 Nov 2023 15:23:09 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5742 <p><em>Keberhasilan pengajaran bahasa Arab dan kemajuannya terkait dengan banyak faktor antara lain keberanian siswa, latihan-latihan, keefektifan antara siswa dan guru, serta lingkungan linguistik. Lingkungan linguistik memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang mengumpulkan data deskriptif, baik tertulis maupun lisan. Untuk memperoleh data atau informasi yang peneliti butuhkan, peneliti menggunakan metode ilmiah sebagai berikut: metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumenter. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti mengartikan: Peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school terbagi menjadi dua bagian, yaitu peran lingkungan buatan dan peran lingkungan alam. Dan peran mereka dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan berlatih berbicara setiap hari, mendiversifikasi program bahasa yang menarik, mendorong berbicara di depan audiens dan memperbanyak kosa kata dan dialog..&nbsp; </em></p> <p><strong><em>Kata kunci</em></strong><em> : </em><em>Lingkungan linguistik, Keterampilan berbicara, Al-Wafi IBS.</em></p> <p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p> Saufa Mujadilah Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5742 Wed, 29 Nov 2023 15:24:33 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5696 <p style="direction: rtl;">كمدرسة متفوقة ، تضمن المدرسة الثانوية القادري1 جمبر لخريجيها الحصول على خمس كفاءات ، وهي ترتيل القرآن ، طريقة تلاواتي بيرشادة ، كيفية تعلم قراءة الكتاب الأصفر بسرعة ، طريقة أمثلتي لها شهادة ، تحفيظ له سند وإتقان اللغة العربية - الإنجليزية (النظرية والتطبيق). كمدرسة قائمة على المعهد ، بالطبع ، القيم الدينية التي تم تطويرها واستيعابها في عملية التعليم هي أحد عوامل نجاح المؤسسة. يركز هذا البحث على معرفة نماذج واستراتيجيات تطوير الثقافة الشرعية وآثارها على تحسين كفاءة الطلاب. من خلال الأساليب النوعية ، يتم جمع البيانات والمعلومات من رئيس المدرسة ، &nbsp;وقسم المنهاج الداسي ، الطلابية والطلاب ، عن طريق الحفظ والمقابلات والتوثيق لوقت لاحق والتحقق من صحتها عن طريق تثليث المصادر وتنتهي بالاستنتاجات. يمكن استنتاج نتائج الدراسة على ما يلي ؛ أولا ، نموذج الثقافة الدينية فيالمدرسة الثانوية &nbsp;القاديري 1 جمبر يشمل القيم والقيم التربوية. تتجلى هذه القيم في شكل جسدي وسلوكي. ثانيا، استراتيجية تطوير الثقافة الدينية من خلال ثلاث خطوات، وهي فك التجميد والتغيير / النقل وإعادة التجميد. ثقافة الشرعية هذه قادرة على خلق بيئة تعليمية مواتية ، وتحسين عملية التعلم وزيادة قوة التفكير لدى الطلاب. هذا له تأثير على تحسين كفاءة الطلاب.</p> Fathor Rahman Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5696 Wed, 29 Nov 2023 15:28:20 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5734 <p><strong>مستخلص البحث</strong></p> <p><em>التحديات الظاهرة في تطوير تعليم اللغة العربية عند متعلمي اللغة العربية هي قلة الرغبة والاهتمام في استخدام قاموس. وقاموس المفيد من القوامس الحديثة وأكثر استخداما في إندونيسيا وأهداف تأليفه لتقديم الآراء والأفكار. يهدف هذا البحث لمعرفة قاموس المفيد، ومنهج تأليفه، وطريقة كشف الكلمات فيه، ولمعرفة مزايا وعيوب قاموس المفيد.</em> <em>منهج هذا البحث هو المدخل النوعي بالدراسة المكتبية. تحليل البيانات في هذا البحث هي تحليل المحتويات لأن هذا البحث هو البحث المكتبي حيث مصادر البيانات تؤخذ من قاموس المفيد و الكتب والمقالات أو والمجلات وغير ذلك من البيانات المطلوبة. نتائج البحث: قاموس المفيد هو القاموس الحديث (إندونيسي - عربي). </em><em>ونوع هذا القاموس ثنائي اللغة (لغتان اثنتان)، والمدخل المستخدم في تأليف قاموس المفيد بالأبجدي الجذري حسب الأوائل</em><em>،</em> سبب تسمية هذا القاموس نسب الى اسم المؤلف، <em>وطريقة كشف الكلمات</em><em> في هذا القاموس بمعرفة جذر الكلمات</em> أو أصل الكلمات وجميع كلمات مشتقاتها<em>. ومن مزايا هذا القاموس هي </em>نموذج استخدام الكلمات<em>، &nbsp;ومن عيوبه عدم المعلومات عن الدروس الأصواتية.</em></p> <p>الكليمات المفتحية: قاموس، المفيد، منهج.</p> Arpin Aminuddin Hrp, Rizka Qurrata Ayuni, Zulfa Al-Muthoharoh, Uril Bahruddin Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5734 Wed, 29 Nov 2023 00:00:00 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5680 <p>Salah satu faktor yang sangat penting dalam pembelajaran adalah metode pengajaran. Informasi bahwa perkembangan metode pengajaran bahasa Arab di Indonesia dan negara-negara Arab masih jauh tertinggal dibandingkan metode pembelajaran bahasa asing lainnya, serta adanya pandangan negatif di kalangan pelajar atau mahasiswa bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang sulit, dan menakutkan sebagai momok, penulis tertarik untuk menulis dan mengulas tentang penerapan model pembelajaran PAIKEM menggunakan permainan bahasa pada pembelajaran bahasa arab, sebagai solusi untuk meningkatkan proses pembelajaran bahasa arab dan menambah wawasan penulis sebagai pengajar bahasa arab, serta guru/dosen bahasa arab dan bahasa arab pemerhati pendidikan dalam pengembangan pembelajaran bahasa Arab. PAIKEM merupakan singkatan dari kata Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Disebut demikian karena dirancang untuk pembelajaran Aktifkan siswa, dengan metode inovatif, dan mengembangkan kreativitas sehingga efektif, namun tetap menyenangkan. PAIKEM lebih memungkinkan, baik peserta didik maupun guru sama-sama kreatif. Guru berupaya kreatif, mencoba berbagai cara untuk melibatkan seluruh peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab. Sedangkan siswa juga dituntut kreatif juga dalam berinteraksi dengan teman sebayanya, guru, dan bahan ajar dengan segala peralatan pendukungnya yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam penerapan PAIKEM ini penulis menggunakan media permainan bahasa, yaitu mempelajari bahasa melalui permainan. Permainan bahasa tidak hanya sekedar kegiatan tambahan untuk membahagiakan, tetapi permainan juga dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan keterampilan/keterampilan berbahasa yang telah dipelajarinya.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Pembelajaran Bahasa Arab; PAIKEM, Permainan Bahasa, Media Permainan.</p> <p>&nbsp;</p> Khusnul Endisa Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5680 Wed, 29 Nov 2023 16:03:38 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5682 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah merupakan pendekatan pembelajaran bahasa Arab yang menekankan pada pendengaran dan pengucapan dengan menggunakan metode Tartil dan Takrir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan berfokus pada mahasiswa yang mengikuti program pembelajaran bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara dalam belajar bahasa Arab. Berkat pendekatan ini, siswa menjadi terbiasa mendengarkan dan secara teratur mengulangi pengucapan kata-kata dalam bahasa Arab. Kita juga akan belajar mengenali intonasi dan ritme dalam bahasa Arab menggunakan Tartil dan Takrir. Metode ini membantu siswa meningkatkan kemampuan mendengarkan dan berbicara bahasa Arab mereka, membuat mereka lebih percaya diri dalam berkomunikasi dalam bahasa ini. Selain itu, penggunaan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi siswa. Mereka mengambil bagian dalam berbagai kegiatan kelompok seperti permainan bahasa dan latihan dialog, sehingga meningkatkan motivasi dan minat belajar bahasa Arab. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru tetap menggunakan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah dalam program pembelajaran bahasa Arab. Hal ini dapat menggunakan berbagai sumber dan alat peraga yang tepat untuk meningkatkan efektivitas metode ini. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk memperdalam pemahaman tentang penerapan metode As-Sam'iyyah Asy-Syafawiyah dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan lainnya.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: As-Sam'iyyah metode Asy-Syafawiyah, keterampilan berbicara, pembelajaran.</p> Rachma Ni'matul Fauziah Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5682 Wed, 29 Nov 2023 16:19:23 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5790 <p>Para ahli balaghah sepakat bahwa kajian ilmu bayan mencakup tiga hal, yaitu : Tasybih, Majaz dan Kinayah. Tasybih sebagai salah satu hal yang menarik dari ilmu bayan untuk dikaji lebih mendalam karena memerlukam penelaahan terhadap rukun –rukunnya. Tasybih atau penyerupaan adalah langkah awal untuk memjelaskan sifat, dengan tasybih ini maka kita dapat menambah beberapa gambaran mengenai penyerupaan. Tasybih merupakan penyamaan sesuatu dengan sesuatu yang lain dengan menggunakan perangkat tasybih untuk mengumpulkan keduanya ( Abbas, 1987 :17).</p> <p>Wajh Syibh sebagai salah satu rukun dari tasybih adalah sifat yang sama terdapat pada musyabbah dan musyabbah bih, jadi sifat yang sama yang terdapat diantara keduanya. Dalam hal ini yang dikaji adalah tasybih tamstili yaitu, tasybih yang wajhus syibh berupa gambaran yang diambil dari hal yang berbilang. Tasybih Tamtsili merupakan tasybih yang wajh syibhnya terdiri&nbsp; banyak hal. Didapati wajh syibh pada tasybih tamtsili pada KMI Mahfuzot kelas 2, merupakan bentuk murokkab, bukan mufrod. Wajh Syibh pada mahfuzot tersebut tidak bisa kita temukan hanya dengan sekali baca, tetapi kita juga harus memahami makna terdalam dari mahfuzot tersebut.</p> <p>Pada mahfuzot kelas 2 KMI, terdapat 5 syair yang berisi tasybih tamtsili yang bisa kita pahami wajh syibhnya. Dengan menelaah arti wajh syibh pada mahfuzot ini, diharapkan siswa tidak hanya memahami dari segi terjemahan saja, tetapi juga memahami makna terdalamnya.&nbsp;</p> Irmasani Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5790 Wed, 29 Nov 2023 22:38:29 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5716 <p><strong>Abstrak</strong></p> <p>Pembelajaran bahasa arab adalah upaya guru memfasilitasi siswa dalam belajar bahasa arab dengan mengorganisir unsur-unsur yang dibutuhkan agar mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Artikel ini akan membahas tentang implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa arab di Madrasah Diniyah Wali Songo Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif yang bermaksud memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.&nbsp; Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model Miles<em> and Huberman</em>, yaitu aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan terus menerus hingga datanyya jenuh. Langkah-langkah analisis data dilakukan dengan cara data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil dan Pembahasan artikel ini akan memaparkan mengenai konsep perencanaan metode Eklektik, Langkah-langkah Implementasi, dan memaparkan proses evaluasi metode Eklektik untuk meningkatkan membaca kitab Al-Miftah Al-lughotul Arabiyah di Madrasah Diniyah Wali Songo Jember.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>K</strong><strong>e</strong><strong>yword</strong><strong>: </strong><strong>Implementasi, </strong><strong>Metode Eklektik</strong><strong>, Kompetensi Siswa, Membaca</strong></p> Dwi Juli Priyono Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5716 Wed, 29 Nov 2023 22:40:06 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5681 <p>Pembelajaran pada hakekatnya merpakan suatu proses, yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan proses belajar. Pembelajaran juga dikatakan sebagai proses memberikan bimbingan atau bantuan kepada peserta didik dalam melakukan proses belajar. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bahasa arab guru harus menggunakan prinsip -prinsip pembelajaran agar dapat bertindak secara tepat. Dengan&nbsp; prinsip - prinsip&nbsp; pembelajaran bahasa arab guru dapat memiliki dan mengembangkan&nbsp; sikap&nbsp; yang&nbsp; diperlukan&nbsp; untuk menunjang&nbsp;&nbsp; peningkatan&nbsp;&nbsp; belajar&nbsp;&nbsp; peserta&nbsp;&nbsp; didik secara efektif dan efesien. Prinsip diartikan sebagai asas atau kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir dan bertindak. Pada pembelajaran bahasa arab terdapat beberapa prinsip, salah satunya yaitu prinsip prioritas. Prinsip prioritas ini merupakan hal fundamental yang harus diprioritaskan atau diutamakan selama pembelajaran bahasa arab berlangsung. Pada prinsip prioritas terdiri dari tiga aspek utama yaitu: Mengajarkan, mendengar, dan bercakap sebelum membaca dan menulis; Mengajarkan kalimat sebelum mengajarkan kata; Menggunakan kata - kata yang lebih akrab dengan kehidupan sehari - hari sebelum mengerjakan bahasa sesuai dengan penutur bahasa Arab.</p> <p>&nbsp;</p> Devi Nor Anitasari Rinofat Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5681 Wed, 29 Nov 2023 22:55:56 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5688 <p><em>This research was motivated by the language errors found in the abstracts of the PBA students' thesis. These language errors can be broken down and classified by linguistic categories. By knowing more detailed errors, follow-up efforts can be made to minimize these errors. The purpose of this study was to determine the forms of language errors in the PBA student thesis abstracts. This research is a qualitative descriptive study. Methods of data collection by observation, and documentation. The results of the study found morphological errors in the form of isytiqaq errors and fi'il selection errors in terms of time, syntactic errors in the form of mismatches of na'at and man'ut, application errors the rule of 'adad ma'dud, misformation of tarkib idhafy, incompatibility of fi'il and fa'il, incompatibility of mubtada' and khobar, not adding the letter fa' to the answer to the condition "Amma", errors in the sign of i'rab, incompatibility of isim isyaroh and musyar ilaih, and errors in the use of dhomir, and semantic errors in the form of errors in the use of jar letters, inaccuracies in the choice of diction, and the literal translation of Indonesian into Arabic. This study focused on linguistic errors found in the abstracts of the PBA students' thesis from IAIN Kudus and IAIN Salatiga in 2021.</em></p> Niswatush Sholihah, Wakhidati Nurrokhmah Putri Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5688 Thu, 30 Nov 2023 00:00:00 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5607 <p><strong><em>الملخص</em></strong></p> <p>ؤدي عدم استخدام مرافق دعم التعليم مثل استخدام وسيلة التعليم إلى تقليل اهتمام الطالبات وفهمهن لتعليم اللغة العربية ويسبب الملل أثناء عملية التعليم. يهدف هذا البحث 1) معرفة تطوير وسيلة التعليم على أساس <em>pop-up book</em> كدعم في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية، 2) تحديد مستوى صحة وسيلة التعليم على أساس <em>&nbsp;</em><em>pop-up book</em>كدعم في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية. ستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير (R&amp;D) باستخدام نموذج رباعي الأبعاد (4D)، أي 1) التعرف، التصميم، 3) التطوير، 4) النشر. تم إجراء هذا البحث في المدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية مع موضوع البحث، أي طالبات الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية 7 لووو الشرقية.يتم إجراء اختبارات الصلاحية من قبل خبير المادة وخبير الوسيلة. وخبراء التعلم لتحديد صلاحية تطوير المنتج.&nbsp; حصلت نتائج التحقق من خبير المادة على نسبة 98،18% بفئة صحيح جدا، وحصلت نتائج التحقق من خبير الوسيلة على نسبة 96،92% بفئة صحيح جدا، وحصلت نتائج التحقق من خبير التعلم على نسبة 94% بفئة صحيح جدا. حصلت تجارب المجموعات الصغيرة على نسبة 91،2% مع الفئة جدير جدا، وحصلت تجارب المجموعات الكبيرة على نسبة 90،12% مع الفئة جدير جدا.</p> Nur Fakhrunnisaa Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5607 Thu, 30 Nov 2023 00:40:10 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5691 <p>The difficulties in learning Arabic are a barrier to the implementation of Arabic language learning and instruction. The purpose of this study is to identify the issue with utilizing Sparkol Videoscribe to teach Arabic to Maharah Qira'ah students at STIT Miftahul Ulum Bangkalan. Because the data given will be in descriptive form, employing phenomenological research, the qualitative approach is the fundamental foundation for this research technique. The findings of this study are summarized in the first few points: there was no impression or motivation prior to learning in the preparation phase, and suitable tools and equipment were available. The second point, the implementation phase, gives research indicating that the videoscribe visualization and presentation provide greater animation than material content, in addition to the requirement for</p> Jalaludin Faruk azhari, asyhari Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5691 Thu, 30 Nov 2023 01:09:17 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5756 <p><em>This research paper aims to analyze innovative learning strategies for Arabic language research methodology in the pandemic era, which requires students to be able to write Student Article Plans (RAM) based on the offer of Selected Journal Article Titles (AJP) presented by the course lecturer. This research paper is a "qualitative research" as well as a classroom action research that combines the dominance of "literature research" and "field research". The method used in this research paper is "Learning by Doing and Works in Learning and Teaching" to analyze the progressiveness and evaluate both. This paper succeeded in discovering the ability of eleven students to write RAM from the title, introduction subchapter to the method subchapter, so that they became semi-final papers. Another finding in this research paper is the first experience of students in writing RAM-based papers, which are compiled and printed in the form of a compilation book to evaluate their academic performance in the Arabic Language Research Methodology course; and academic results as materials for accreditation of majors or study programs.</em></p> Teguh Luhuringbudi Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5756 Thu, 30 Nov 2023 01:42:57 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5791 <p>Psychomotor development learning strategies can be the basis of learning methods. psychomotor development which includes skills in the structure of the brain, muscles and nerves as well as the ability to adapt to the environment which makes the speed ratio of the formation of a learning outcome. Reading is the main factor that influences improving the quality of student learning outcomes, so psychomotor development to learn how to read when learning Arabic is also very much needed. And this method is useful in learning Arabic because it can attract students' interest and improve Arabic learning outcomes because learning using this method is not boring. The focus of this research is: (1). How are students' psychomotor development in maharah qiro'ah at MTs Walisongo? (2) What are the student learning outcomes in psychomotor development in Arabic in maharah qiro'ah at MTs Walisongo? This type of research uses qualitative methods. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation and tests. With qualitative descriptive analysis techniques and techniques for testing data using triangulation techniques which are reinforced with material taken from references. After going through several stages of the research process, it turned out that the results obtained were quite good. 1. Students become able to read Arabic texts fluently according to the meaning of letters, harakat and Arabic language rules to understand the contents of the text correctly. 2. This learning activity can attract students' interest and enthusiasm when the learning activity takes place. Therefore, this learning method is able to improve student learning outcomes in learning Arabic.</p> <p>Keywords: Psychomotor Development, Arabic Language Learning, Maharah Qiro'ah.</p> Zainuri Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5791 Thu, 30 Nov 2023 02:14:41 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5684 <p><em>This article examines how technology can be utilized in the Arabic language learning process according to the context faced in various educational institutions. Technology has played an important role in facilitating the language learning process, including Arabic. This can be done with technological developments that contain a lot of information that can be used to improve learning outcomes. This article aims to analyze the benefits of using technology in learning Arabic and its impact on the learning process. Some of the technologies that will be discussed include mobile applications, online learning platforms, and augmented reality. This research will also evaluate the effectiveness of using technology in improving Arabic language skills and learning success</em></p> Dewi Masitoh Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5684 Thu, 30 Nov 2023 04:02:15 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5677 <p>Arabic language lessons are one of the lessons that many students don't like. There are several factors that make many students not like Arabic language lessons. First, Arabic is a foreign language that is not used when spoken every day. Students speak Indonesian or regional languages. Second, mastery of Arabic vocabulary. Many students do not yet read fluently and master the meaning of Arabic vocabulary. Third, the learning style is boring. This can be caused by teachers who do not use the varied and interesting learning methods that students need. So we need appropriate learning methods that students like. Therefore, researchers use the singing method in learning Arabic so that it can be more easily understood by students. The aim of this research is to describe the application of the singing method in improving students' mastery of Arabic vocabulary. The method used is a descriptive qualitative method. The results of the research show that many students are happy to be able to master Arabic vocabulary using the singing method. Students quickly memorize Arabic vocabulary with song tunes that have been made according to the lesson material. Using the right method will make it easier for teachers and students in the learning process.</p> <p><strong>Keywords: </strong>Singing method, Arabic vocabulary, Students</p> Eka Anisatul Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5677 Thu, 30 Nov 2023 04:19:02 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5689 <p><em>Tamyiz adalah metode yang disajikan dengan mudah dan menyenangkan. Produk metode ini mampu menerjemahkan Al-Qur'an dan kitab kuning dalam waktu 100 jam. Metode ini mengedepankan efesiensi dan efektifitas dalam pembelajaran Qawa'id. Namun, penerapan metode Tamyiz pada peserta didik di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap masih banyak yang belum memahami penggunaannya, seperti isim dan fi'il. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika dan mendeskripsikan upaya mengatasi problematika penerapan metode Tamyiz pada pembelajaran Qawa'id di MA DDI As-Salman Allakuang Sidrap. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan model studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan, direduksi, disajikan, dan kemudian disimpulkan. Kemudian, data diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kendala yang ditemukan pada siswa adalah sulit beradaptasi, sulit mengikuti irama, kurang semangat, kurang lancar dalam membaca Al-Qur'an, dan jumlah siswa yang banyak. Kendala yang ditemukan dari guru adalah kurangnya tenaga pengajar. Kendala sarana prasarana seperti pemesanan buku yang lambat dan tidak fokus sehingga sering tidak berfungsi. (2) Upaya mengatasi problematika siswa, yaitu pembiasaan, merubah ritme, diberi motivasi, penyaringan dan pembinaan khusus, dan klasifikasi. Solusi untuk masalah guru yaitu rekrutmen guru. Solusi untuk sarana prasarana yaitu memfotokopi buku-buku Tamyiz dan menggunakan media konvensional (papan tulis).</em></p> Ahmad Syafi'i, Almutawakkil Alallah, Anwar Abd. Rahman Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5689 Thu, 30 Nov 2023 04:49:26 +0000 https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5452 <p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab masih ditemui permasalahan di antaranya sebagian siswa masih merasa kesulitan dalam memahami kaidah bahasa Arab. </span><span style="vertical-align: inherit;">Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor di antaranya metode dan teknik ahli dalam menyampaikan materi yang kurang variatif. </span><span style="vertical-align: inherit;">Selain itu, latar belakangnya berbeda-beda sehingga tidak semua siswa memiliki kompetensi bahasa Arab. </span><span style="vertical-align: inherit;">Begitu juga pada pembelajaraan bahasa Arab pada materi qawaid di Pondok Khusus Putri Al-halimy khususnya kelas VII-B. </span><span style="vertical-align: inherit;">Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif. </span><span style="vertical-align: inherit;">Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. </span><span style="vertical-align: inherit;">Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 40 subjek. </span><span style="vertical-align: inherit;">Hasil penelitian ini menunjukkan: 1. </span><span style="vertical-align: inherit;">Perlunya penggunaan media kliping agar dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa terhadap qawaid dalam mata pelajaran bahasa Arab umumnya. </span><span style="vertical-align: inherit;">2. Media visual dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap qawaid dalam pembelajaran bahasa Arab.</span></span></p> Septian Yahya Copyright (c) 2023 Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/5452 Thu, 30 Nov 2023 05:05:08 +0000