INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna <p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">INTAJUNA adalah media informasi berupa hasil penelitian, studi kepustakaan, gagasan, aplikasi teori dan kajian analisis kritis di bidang pendidikan bahasa arab dengan sub fokus Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Media Pembelajaran Bahasa Arab, Kurikulum Bahasa Arab, Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab, Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab, Problematika Pengajar PBA, Problematika Pebelajar Bahasa Arab, Model Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab, Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Peningkatan Mutu PBA, Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab, Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab, Kajian Bahasa dan Sastra Arab serta Kajian Al-Qur’an. Terbit dua kali dalam setahun.</span></span></p> <p><span style="vertical-align: inherit;"> <span style="vertical-align: inherit;">Dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan Jawa Timur.</span></span></p> <p>&nbsp;</p> en-US dosenpba@gmail.com (M Isroul Laili) kaprodipba@gmail.com (misbahuddin) Mon, 25 Jan 2021 00:00:00 +0000 OJS 3.1.0.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 إستراتيجية تحسين جودة تحدث تعلم اللغة العربية في مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية معهد الياسيني باسورووان http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4148 <p>أهداف البحث لتعرف على إستراتيجية لتحسين جودة التعلم في مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية &nbsp;LPBA &nbsp;معهد&nbsp; الياسنى باسوروان. إستخدام الباحث من بحث ميداني، باستخدام نهج نوعي. طرق البحث النوعي هي طريقة بحث تستخدم للبحث عن الحالة الطبيعية للكائن.</p> <p>&nbsp;تستخدم طرق البحث النوعي لالحصول على بيانات متعمقة وبيانات حقيقية، وأدوات البحث الملاحظة، المقابلة والثائق وتحليل البيانات هو عملية البحث والتجميع تم الحصول على بيانات منهجية من المقابلات والملاحظات الميدانية و مواد أخرى ، بحيث يسهل فهمها ويمكن أن تكون النتائج علم للآخرين. أسلوب تحليل البيانات للمؤلف استخدم نموذج Milles and Huberman.</p> <p>تم تنفيذ تعلم مهرة الكلام في المؤسسات تطوير اللغة العربيةa من خلال ثلاث مراحل وهي: إدخال المفردات ثم المفردات التعرف على الجمل وتمارين المحادثة القصيرة. الوسائط المستخدمة في تعلم مهارات الكلام في المؤسسات تطوير اللغة العربيةa باستخدام وسائط السبورة.</p> <p>الكلمات الرئيسية: إستراتيجية، تعلم اللغة العرببية، مركز اللغة العربية LPBA</p> Haniful Maulana ##submission.copyrightStatement## http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4148 Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000 العوامل اللغوية لتعلم اللغة العربية في مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية معهد الياسيني باسوروان http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4149 <p>أهداف البحث لمعرفة العوامل تظهر في كثير من الأحيان في سياق تحسين جودة تعلم اللغة العربية في مؤسسات تطوير اللغات الأجنبيةLPBA &nbsp;معهد الياسنى باسوروان وكيفية التغلب على العقبات المختلفة<strong>.</strong> تستخدم طرق البحث النوعي لالحصول على بيانات متعمقة وبيانات حقيقية، وأدوات البحث الملاحظة، المقابلة والثائق وتحليل البيانات هو عملية البحث والتجميع تم الحصول على بيانات منهجية من المقابلات والملاحظات الميدانية و مواد أخرى ، بحيث يسهل فهمها ويمكن أن تكون النتائج علم للآخرين. أسلوب تحليل البيانات للمؤلف استخدم نموذج Milles and Huberman العوامل اللغوية&nbsp;&nbsp; الطلاب الذين لديهم معرفة أساسية بالقراءة والكتابة الحروف العربية صعبة جدا على المدرسين لذا فالحفلات تسعى المدرسة إلى تصنيف الطلاب إلى فئة <strong>أ </strong>القراءة والكتابة الأساسية جيدة<strong>. </strong>والعوامل غير اللغوية 1) المدرس، 2) الطلاب، 3) الطريقة، 4) البيئة و5) الوسائط التعليمية.&nbsp; الكلمات الرئيسية: العوامل اللغوية، تعلم اللغة العربية، مركز اللغات LPBA</p> Menik Mahmudah ##submission.copyrightStatement## http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4149 Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000 إنجازات تعلم اللغة العربية في مؤسسات لتطوير اللغات الأجنبية بمعهد الياسيني باسوروان http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4150 <p>أهداف البحث لمعرفة إنجازات تعلم اللغة العربية في مؤسسات تطوير اللغات الأجنبية LPBA معهد&nbsp; الياسنى باسوروان.</p> <p>تستخدم طرق البحث النوعي لالحصول على بيانات متعمقة وبيانات حقيقية، وأدوات البحث الملاحظة، المقابلة والثائق وتحليل البيانات هو عملية البحث والتجميع تم الحصول على بيانات منهجية من المقابلات والملاحظات الميدانية و مواد أخرى ، بحيث يسهل فهمها ويمكن أن تكون النتائج علم للآخرين. أسلوب تحليل البيانات للمؤلف استخدم نموذج Milles and Huberman</p> <p>أما نتائج البحث أن لم يزال التعلم يعمل بشكل منهجي بدءًا من مرحلة الافتتاح قراءة حرف الفاتحة والصلاة تعلم. ثم في المرحلة الأساسية من التعلم يعمل أيضًا مفيد للغاية على الرغم من عدم وجود عدد قليل من الطلاب في هذه العملية الذين يشعرون بالنعاس ويأخذون الدروس بأنفسهم. تعمل المرحلة الختامية أيضًا بشكل تواصلي تمامًا لأن يوفر المعلم الفرصة للأسئلة والأجوبة للطلاب.</p> <p><strong>الكلمات الرئيسية: إنجازات، تعلم اللغة العربية، مركز اللغات الياسيني.</strong></p> Amrini Amrini ##submission.copyrightStatement## http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4150 Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000 تعليم المفردا بحفظ العبارات اليومية البسيطة في المؤسسة لتطوير اللغة الأجنبية بمعهد الياسيني باسوروان http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4151 <p>فهدف البحث وهي لمعرفة تعليم المفردات بحفظ العبارات اليومية البسيطة في المؤسسة لتطوير اللغة الأجنبية الياسيني باسوروان.</p> <p>هذا البحث بحث نوعي وهو البحث الذي يصف ويحلل المظهر والحادثة والنشاط الإجتماعي والسلوك والإعتقاد والرأي والفكر فرديا كان أم جماعيا. والبحث النوعي ينقسم إلى قسمين : بحث نوعي ميداني، وبحث نوعي مكتبي. وهذا البحث بحث نوعي ميداني</p> <p>تنفيذ حفظ المفردات العربية بحفظ العبارات اليومية البسيطة لتلاميذ في المؤسسة لتطوير اللغة الأجنبية الياسيتي باسوروان إلى قسمين وهما المشكلة الداخلية والمشكلة الخارجية. والمشكلة التي ظهرت من المدرس اللغة العربية في هذه المؤسسة وهي المدرس ليس مخترج من بيئة اللغة العربية، فهو مقصور في تطور الطريقة والوسيلة التعليمة.</p> <p><strong>الكلمات الرئيسية: تعليم المفردات، العبارات اليومية. </strong></p> Wilda Rihlasyita, Ach. Munir ##submission.copyrightStatement## http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4151 Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000 مشكلات تدريس مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كيري برانانج لقاء باسوروان جاوى الشرقية 2019-2020 http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4158 <p>وأهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة مشكلات تدريس مهارة الكلام في مدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كيري برانانج لقاء باسوروان. (2) لمعرفة علاج مشكلات تدريس مهارة الكلام في مدرسة المتوسطة الإسلامية سونان كيري برانانج لقاء باسوروان. وأن الطريقة المستخدمة هي الطريقة المباشرة بالمدخل لإتصالي. ونوع هذا البحث ألعلمي هو بحثا كيفيا وصفيا. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمشاهدة والمقابلة والوثائق.</p> <p>ونتائج هذا البحث هي: (1) مشكلات تدريس مهارة الكلام في مدرسة المتوسطة الاسلامية سونان كيري برانانج لقاء باسوروان للفصل الأولى فهي سبعة عوامل، وهي عامل اللغة والبيئة والطرق التدريس والوسائل التعليمية والمدرسين والدارسين والمادة الدراسية. (2) وأما علاجها فهى: (أ) أن يعتمد كل من المدرسين والدارسين المدخل الاتصالى سواء داخل الفصل وخارجه، (ب) أن يختار كل من المدرسين طرق التدريس المناسبة والممتعة الملائمة، (ج) أن يستخدم كل من المدرسين الوسائل التعليمية الموجودة بأحسن استعمال، (د) أن يقوم المدرسة بدرس الإضافي المتعلق بالأنشطة اللغوية مثلا لمحاورة والخطابة والقصة والمناقشة والأنشطة المحاضرتية وغيرذلك.</p> <p><strong>الكلمات الرئيسية:</strong> مشكلات تدريس مهارة الكلام وعلاجها.</p> Siti Maimunah ##submission.copyrightStatement## http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4158 Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000