Manajemen Pengorganisasian Dalam Pendidikan Islam

Drs. Masyhuri, M.Pd.I
(Dosen Institut Ilmu Keislaman Annuqayah)

Abstrak

Pengorganisasian merupakan salah satu bagian dari beberapa fungsi manajemen yang meliputi: Planing, Organizing, Actuating, Controling dan Evaluating. Kelima fungsi manajemen tersebut memiliki pengaruh besar dan saling keterkaitan satu sama lain dalam perjalanan sebuah organisasi, khususnya dalam bidang penyelenggaraan Lembaga Pendidikan Islam. Dengan kata lain, tanpa manajemen, sebuah organisasi, termasuk lembaga pendidikan, tidak akan bias berjalan. Sebaliknya,  apabila kelima elemen tersebut berlangsung dengan baik, maka besar kemungkinan tujuan lembaga pendidikan Islam yang telah direncakan dapat tercapai atau terealisasi dengan baik.

Kata kunci: Manajemen Pengorganisasian, Pendidikan Islam.

Pendahuluan
Kata manajemen berasal dari bahasa Prancis kuno ménagement, yang memiliki arti seni melaksanakan dan mengatur. Sementara Hanry Fayol, sebagaimana yang disebutkan oleh Hamzah Hasan menetapkan lima fungsi manajemen yaitu: perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan,  pengkoordinasian dan  pengawasan. Sedangkan G. R. Terry mendefinisikan manajemen sebagai sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran (goals) atau tujuan secara efektif dan efesien. Efektif berarti bahwa tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan, sementara efisien berarti bahwa tugas yang ada dilaksanakan secara benar, terorganisir, dan sesuai dengan jadwal. 
Sebagai salah satu aspek terpenting dalam manajemen maka, pengorganisasian haruslah mempunyai pijakan yang baik dan etika yang tepat dalam berorganisasi. Pengorganisasian yang baik akan menghasilkan organisasi yang baik, mulai dari struktur, penempatan sumber daya manusia, dan berbagai aspek yang lainnya. 
Keberadaan organisasi sangat penting bagi manusia karena merupakan alat untuk mencapai tujuan hidup yang diinginkannya. Melalui organisasi, manusia akan bekerja, dan menunjukkan eksistensinya agar bisa mencapai kepuasan terhadap apa yang telah menjadi tujuannya. Untuk mencapai produktifitas dan kepuasan dalam bekerja itulah, maka sebuah organisasi membutuhkan manajemen sebagai alat atau seni mengelola organisasi agar bisa berjalan dengan efisien (berdaya guna), efektif (berhasil guna), dan bisa mencapai tujuan yang diharapkan.
Untuk itu, sebuah intansi, termasuk lembaga pendidikan Islam akan berhasil, berjalan efektif dan efisien apabila ditopang dengan adanya organisasi yang kokoh. Namun sebaliknya, apabila organisasinya lemah dan keropos, maka pendidikan akan berjalan lambat. Pengorganisasian merupakan awal mula kesuksesan suatu lembaga atau instansi termasuk dalam organisasi lembaga pendidikan Islam. 
Dalam sebuah kesempatan Ali bin Abi Thalib pernah mengatakan bahwa ”Kebenaran yang tak terorganisir akan dikalahkan oleh kebatilan yang terorganisir”. Ungkapan ini menegaskan bahwa betapa penting aspek pengorganisasian dalam sebuah lembaga atau instansi apapun. Dengan kata lain, kebaikan bila tidak terkelola dengan baik maka tidak akan berajalan maksimal sehingga tujuan-tujuan yang telah direncakan tidak mampu diwujudkan. 
Melihat latar belakang tersebut, maka penulis merasa perlu mengangkat tema tentang Manajamen Pengorganisasian, sebagai salah satu fungsi Manajemen dengan harapan semoga dapat menjadi salah satu sumbangan pemikiran dalam mengembangkan dan memperkokoh manajemen pengorganisasian sehingga kelak nantinya dapat terbangun organisasi-organisasi yang unggul, kokoh dan mampu mewujudkan tujuan yang telah direncakan dengan matang. 

Pengertian Pengorganisasian sebagai Fungsi Manajemen
Pengorganisasian diambil dari kata dasar “Oganisasi”. Mengenai pengertian organisasi, para ahli memberikan penjelasan beragam mengenai istilah tersebut. Sebagian mengatakan kata Organisasi berasal dari bahasa ingris “organize” berarti “mengorganisasikan” yang bermakna tindakan atau usaha untuk mencapai sesuatu. Dengan demikian, “Organizing” (pengorganisasian) sebagai salah satu fungsi manajemen dipahami sebagai proses untuk mencapai sesuatu.
Istilah “pengorganisasian” sering dikaburkan dengan istilah “organisasi”. Sebab, ketika mendengar istilah “organisasi”, maka akan muncul dua pengertian umum; pertama, organisasi yang diartikan sebagai lembaga atau kelompok fungsional seperti perusahaan, lembaga, sekolah, sebuah perkumpulan, dan lain-lain. Kedua, pengorganisasian yang diartikan sebagai proses mengatur pekerjaan, pengalokasian sumber daya dan pembagiannya kepada anggota agar tujuan organisasi tercapai dengan efektif.
Oleh karena itu, selain pengertian pengorganisasian yang telah dikemukakan di atas, pengorganisasian merupakan langkah lanjutan setelah perencanaan yang mencerminkan langkah bagaimana suatu organisasi menyelesaikan rencana tersebut. Sehingga pengorganisasian mencerminkan fungsi manajemen yang berkaitan dengan penetapan dan pengelompokan tugas-tugas ke dalam departemen dan pengalokasian sumber daya ke berbagai departemen.
Sementara Nanang Fattah, menjelaskan Istilah organisasi dengan dua pengertian. Pertama organisasi diartikan sebagai suatu lembaga atau kelompok fungsional, misalnya: sebuah perusahaan, sekolah, perkumpulan, badan-badan pemerintahan. Kedua, merujuk pada proses pengorganisasian yaitu bagaimana pekerjaan diatur dan dialokasikan di antara para anggota, sehingga tujuan organisasi itu dapat tercapai secara efektif. Sedangkan organisasi itu sendiri diartikan sebagai kumpulan orang dengan sistem kerja sama untuk mencapai tujuan bersama.
Dari berbagai definisi di atas, penulis menyimpulkan bahwa organisasi adalah suatu wadah atau setiap bentuk perserikatan kerja sama manusia (didalamnya) ada struktur organisasi, pembagian tugas, hak dan tanggung jawab untuk mencapai tujuan bersama. Dari definisi tersebut, dapat diketahui bahwa pada intinya organisasi adalah wadah kerjasama manusia yang terstruktur untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. 
Jadi jika dua orang  atau lebih membuat ikatan atau bekerja sama untuk mengerjakan suatu pekerjaan  yang mana bila mereka kerjakan sendiri-sendiri  sulit untuk diselesaikan  maka terjadilah suatu organisasi, minimal sederhana bentuknya. Semakin banyak jumlah orang yang tergabung  dalam kerjasama tersebut, maka kerja sama harus semakin disempurnakan baik itu bentuknya (strukturnya), aturannya maupun aktivitasnya, karena hal itu  menunjukkan bahwa organisasi  tersebut semakin besar dan tentunya permasalahanpun  akan semakin kompleks pula.
Dari pengertian organisasi di atas  maka kita dapat menentukan  beberapa unsur yang mana dengan unsur-unsur tersebut  suatu organisasi  akan terbentuk unsur-unsur itu antara lain :
1.	Sekelompok Orang. Dimana dari orang-orang tersebut  ada yang bertindak sebagai pemimpin dan bawahannya. 
2.	Kerjasama dengan orang yang berserikat. Dengan  adanya kerja sama  antara orang orang yang berserikat tersebut, maka tentu ada pula, pembagian tugas (wewenang), tanggung jawab, hak dan kewajiban, struktur organisasi, aturan-aturan asas atau prinsif  yang mengatur kerjasama tersebut. 
3.	Tujuan bersama hendak dicapai. Tujuan ini merupakan kesepakatan dari orang yang berserikat tersebut yang ahkirnya dikenal dengan istilah “tujuan organisasi.”
Dari beberapa pengertian tersebut dapat dirumuskan bahwa pengorganisasian  merupakan sebuah upaya manajerial untuk mengatur sekelompok elemen (anggota/bagian) dari suatu lembaga atau instansi tertentu sehingga tujuan-tujuan organisasi yang telah direncanakan dapat tercapai secara efektif dan efisien. 
Handoko sebagaimana dikutip Usman memberikan penjelasan lebih rinci mengenai pengertian pengorganisasian, antara lain: 1) penentuan sumber daya dan kegiatan yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan organisasi; 2) proses perancangan dan pengembangan suatu organisasi yang akan dapat membawa hal-hal tersebut ke arah tujuan; 3) penugasan tanggung jawab tertentu; 4) pendelegasian wewenang yang diperlukan kepada individu-individu untuk melaksanakan tugas-tugasnya. Ia melanjutkan bahwa Pengorganisasian merupakan pengaturan kerja bersama meliputi sumber daya keuangan, fisik, dan manusia dalam organisasi. Pengorganisasian merupakan penyusunan struktur organisasi yang sesuai dengan tujuan organisasi, sumber daya yang dimilikinya, dan lingkungan yang melingkupinya. Sedangkan Purwanto, mendifinisiakan pengorganisasian sebagai aktivitas menyusun dan membentuk hubungan-hubungan kerja antara orang-orang sehingga terwujud suatu kesatuan usaha dalam mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan.
Rumusan pengertian yang agak lebih teknis dan aplikatif, tetapi tidak jauh berbeda dengan semua rumusan di atas dikemukakan oleh Leslie W. Rue & Lioyd L. Byars (2000) yang mengatakan bahwa; organizing is the grouping of activities necessary to attain common objectives and the assignment of each grouping to a manager who has the authority required to supervise the people performing the activities. (Pengorganisasian merupakan pengelompokan kegiatan yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan umum organisasi dan penetapan penanggung jawab untuk masing-masing kelompok kegiatan tersebut yang akan berwenang untuk mengawasi kinerja orang-orang yang ada di dalamnya).
Pengorganisasian merupakan aspek penting yang patut diperhatikan selain perencanaan. Apalah arti perencanaan matang tampa diimbangi dengan pengorganisasi yang baik, tentu perencanaan tersebut akan sulut terealisasi. Karena begitu pentingnya langkah pengorganisasian, Allah Swt sendiri di dalam Al-Quran telah memberikan contoh kepada manusia (baca: manajer) bagaimana Allah Swt. melakukan langkah pengorganisasian setelah Dia melakukan perencanaan yang matang dalam proses penciptaan langit dan bumi. 
Menurut Ar-Razi, perencanaan dan pengorganisasian yang dilakukan oleh Allah Swt dalam meciptakan langit dan bumi seperti yang ditunjukkan oleh ayat di atas, adalah sebuah keberhasilan penciptaan yang tidak membutuhkan alat atau perantara seperti makhluk. Hal ini menunjukkan ke-Mahabesar-an Allah dalam menciptakan sesuatu, sebab Dia sangat kaya dengan berbagai cara yang dimiliki oleh kekuasan-Nya, sehingga dia tidak membutuhkan alat ataupun perantara untuk merencanakan penciptaan sesuatu apapun, lebih-lebih dalam upaya mengelola (mengorganisir) segala sesuatu yang ada di langit dan di bumi ini.
Sementara dalam pandangan Prof. M. Quraish Shihab, penggunaan kata yudabbiru dalam surat As-Sajdah ayat 5 di atas, untuk menjelaskan pemikiran dan pengaturan sedemikian rupa tentang sesuatu yang akan terjadi di belakang. Artinya, segala urusan sudah harus diperhitungkan dampak atau akibatnya dengan matang, sehingga hasilnya bisa sesuai dengan yang dikehendaki, atau dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.

Pengorganisasian ditinjau dari berbagai Sudut Pandang
Manusia dalam menjalankan tugasnya sebagai khalifah fi al-ardhi tidak bisa melakukannya sendirian. Maka dari itu, sebagai makhluk sosial yang memiliki ketergantungan satu sama lain, maka ia butuh komunitas dan butuh orang lain untuk berkerja sama. 
Maka dari itu, tidak bisa disangsikan lagi bahwa untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu, maka manusia perlu membuat organasisai atau kelompok agar dapat saling bahu-mebahu, bekerjasama untuk mencapai tujuan tertenu yang telah ditetapkan bersama. Ada sebuah pepatah yang dapat menggambarkan hal tersebut “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing” pepatah ini menunjukkan bahwa dengan berorganisasi segala sesuatunya dapat dilakukan dengan mudah. 
Namun demikian, terdapat perbedaan yang mencolok antara organisasi umum dengan organisasi pendidikan Islam yang elemen-elemennya diambil dari al-Qur’an dan al-Hadits. Kata sabilihi dalam ayat surat al-Shaff di atas menunjukkan perbedaan bahwa orang yang menjadi anggota organisasi pendidikan Islam ada niat untuk berjuang karena Allah dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
Berpijak dari beberapa pandangan yang telah dikemukakan di atas, maka dapat ditarik dalam teori manajemen bahwa organisasi mempunyai anggota yang terdiri dari kumpulan orang-orang, berada dalam suatu wadah, terdapat keteraturan, mempunyai tujuan, juga mempunyai pemimpin, terjadi pendelegasian wewenang dan tanggung jawab serta ada niat melaksanakan tugas dengan ikhlas dan berjuang di jalan Allah.
Hal tersebut nampaknya mempunyai beberapa kesamaan dengan ciri serta elemen bahkan manfaat dan tujuan organisasi yang  dikemukakan para ahli. Organisasi yang baik, menurut Purwanto, hendaklah memiliki ciri-ciri atau sifat sebagai berikut:
a.	Memiliki tujuan yang jelas
b.	Tiap anggota dapat memahami dan menerima tujuan tersebut
c.	Adanya kesatuan arah sehingga dapat menimbulkan kesatuan tindakan dan kesatuan pikiran.
d.	Adanya kesatuan perintah (taat pada pemimpin)
e.	Adanya keseimbangan antara wewenang dan tanggung jawab masing-masing anggota.
f.	Adanya pembagian tugas atau pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, keahlian dan bakat masing-masing, sehingga dapat menimbulkan kerjasama yang harmonis dan kooperatif.
g.	Pola organisasi hendaknya relatif permanen, dan struktur organisasi disusun sesederhana mungkin, sesuai dengan kebutuhan, koordinasi, pengawasan dan pengendalian.
h.	Adanya jaminan keamanan dalam bekerja.
i.	Adanya gaji atau insentif yang setimpal dengan jasa/pekerjaan sehingga dapat menimbulkan gairah kerja.
j.	Garis-garis kekuasaan dan tanggung jawab serta hierarkhi tata kerjanya jelas tergambar dalam struktur organisasi.
Sebenarnya dari definisi organisasi dapat dijabarkan menjadi fungsi organisasi. Purwanto menjabarkan fungsi organisasi sebagai berikut:
a.	Organisasi dapat diartikan sebagai memberi struktur, terutama dalam penyusunan/penempatan personel, pekerjaan-pekerjaan, material, dan pikiran-pikiran di dalam struktur itu. 
b.	Organisasi dapat pula ditafsirkan sebagai menetapkan hubungan antara orang-orang. 
c.	Organisasi dapat juga diartikan semata-semata mengingat maksudnya, yakni sebagai alat untuk mempersatukan usaha-usaha untuk menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan.
Berkaitan dengan konsep pengorganisasian dan organisasi itulah, maka organisasi memiliki banyak sekali pengertian susuai sudut pandang dan cakupan dimensi pekerjaan yang akan menjadi sistem aktivitas dalam suatu organisasi.
a.	Organisasi sebagai proses kerjasama; karena menyangkut proses atau sistem kerja yang akan dibangun oleh dua orang atau kelompok untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
b.	 Organisasi sebagai sistem sosial; karena merupakan sekumpulan sub sistem-sub sistem yang berinteraksi dan berkoordinasi dalam membentuk suatu kesatuan yang utuh dalam satu sistem.
c.	 Organisasi sebagai struktur; karena berhubungan dengan pembagian pekerjaan ke dalam departemen, pengalokasian sumber daya, penentuan tanggung jawab dan wewenang kepada orang/anggota sesuai dengan tingkatan masing-masing.
d.	 Organisasi sebagai kultur; karena berhubungan dengan ideologi, keyakinan, nilai-nilai, sikap, dan norma bersama yang dapat mengikat dan mempersatukan suatu komunitas, yang membedakan suatu organisasi dengan organisasi lainnya; 
e.	Organisasi sebagai wadah; karena merupakan suatu tempat organisasi  melakukan kegiatan.
f.	Organisasi sebagai iklim; karena berkaitan dengan suasana kerja dalam suatu organisasi yang dapat menyenangkan, penuh harmonis dan menjamin rasa aman.
g.	Organisasi sebagai organisasi belajar (learning organization);  karena berkaitan dengan tanggung jawab dan proses pengembangan kemampuan yang dilakukan secara terus menerus oleh organisasi untuk mencapai masa dengan yang lebih baik. 
Dalam pandangan lain, Winardi dengan mengutip ungkapan Reece yang mengemukakan tentang elemen organisasi antara lain: manusia, memiliki tujuan tertentu, adanya pembagian tugas, terbentuk sebuah sistem untuk mengoordinasi tugas. Berpijak dari kesimpulan di atas, maka penulis sebagaimana yang telah diapaparkan diatas berkesimpulan bahwa skema organisasi dalam perpektif al-Qur’an dan Hadits dapat di telaah dari kalimat shaff.

Prinsip-Prinsip Pengorganisasian
Kompleksnya pekerjaan yang ada dalam suatu organisasi, maka dibutuhkan langkah-langkah strategis yang jelas dan terorganisir dengan rapi, baik dalam memerinci pekerjaan, membagi pekerjaan sesuai dengan cakupan tanggung jawab dan wewenang kepada orang-orang yang tepat, maupun proses proses penentuan struktur organisasi dan pengembangannya, agar segala tujuan organisasi yang telah ditentukan sebelumnya dapat dicapai secara efektif dan efisien. Di sinilah fungsi pengorganisasian seperti yang telah digambarkan di atas, harus dijalankan semaksimal mungkin. 
Pengorganisasian merupakan salah satu fungsi atau aspek dari manajemen. Pada tahap ini, seorang pemimpin (manajer) tidak hanya dituntut mampu untuk membuat dan mengatur organisasi namun juga harus bisa memanfaatkan segenap sumber daya, guna menggerakkan para anggota, namun juga perlu membuat struktur atau merumuskan mekanisme kerja bagi organisasinya. Seorang manajer juga harus bisa mengelompokkan Semua tugas yang telah direncanakan kemudian dibagi menjadi unit-unit kerja untuk diserahkan pada staf/anggota sesuai dengan pembagian kerja.
Langkah selanjutnya, pekerjaan tersebut harus dibagi pada setiap unit personalia yang ada sesuai dengan tugas dan kompetensinya masing-masing untuk dilaksanakan sesuai dengan perencanaan awal. Namun, bila unit kerja tersebut terlalu besar, maka dapat pula dibentuk lagi menjadi sub unit (pekerjaan) sebelum pembagian tugas pada masing-masing individu (anggota) dilakukan.
Maka dari itu, dalam proses pengorganisasian, ada beberapa hal penting yang perlu diperhatikan, beberapa hal tersebut antara lain:
1.	 	Orngasisasi harus mempunyai tujuan yang jelas.
2.	 	Para anggota menerima dan memahami tujuan tersebut.
3.	 	Adanya kesatuan arah sehingga dapat menimbulkan kesatuan tindakan, kesatuan pikiran, dsb.
4.	 	Adanya kesatuan perintah (unity of command), para bawahan atau anggota hanya mempunyai seorang atasan langsung, 
5.	 	Adanya keseimbangan antara wewenang dan tanggung jawab seseorang didalam organisasi itu. 
6.	 	Struktur organisasi hendaknya disusun sesederhana mungkin, sesuai kebutuhan koordinasi, pengawasan, dan pengendalian.
7.	 	Pola organisasi hendaknya relative permanen. 
8.	 	Adanya jaminan keamanan dalam bekerja (security of tenure), bawahan atau anggota tidak merasa gelisah karena takut dipecat, ditindak sewenang-wenang,dsb.
9.	 	Garis-garis kekuasaan dan tanggung jawab serta hierarki tata kerjanya jelas tergambar di dalam struktur atau bahan organisasi.
10.	Penempatan orang yang  bekerja dalam organisasi itu hendaknya sesuai dengan kemampuannya.
Sementara itu, Ernest Dale, sebagaimana dikutip Nanang Fattah menjelaskan beberapa langkah penting yang juga perlu dilakukan dalam proses pengorganisasian agar pengelolaan organisasi dapat berjalan secara optimal, antara lain sebagi berikut : 
1.	Pemerincian Pekerjaan
Pada bagian ini, seorang manajer pelu memberikan perincian pekerjaan dengan menetukan tugas-tugas apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan organisasi.
2.	Pembagin Kerja
Langkah selanjutnya adalah membagi seluruh beban kerja (perincian pekerjaan) menjadi kegiatan-kegiatan yang dapat dilksanakan oleh perseorangan atau perkelompok.
3.	Penyatuan Pekerjaan
Dalam organisasi, pekerjaan tidak bisa dilakukan secara terpisah. Sebab, kegiatan satu dengan yang lainnya senantiasa saling berhubungan. Untuk itu, kegiatan dalam organisasi perlu digabungkan dengan pekerjaan para anggota lainnya secara rasional, efektif dan efisien.
4.	Kordinasi Pekerjaan
Masing-masing satuan kerja (satker) perlu ditetapkan mekanisme kerja sehingga masing-masing bagian dapat mengkoordinasikan pekerjaan dalam satu kesatuan. Adanya koordinasi antara satuan kerja tersebut, maka perkerjaan akan dapat dilakukan dengan mudah sehingga hasil yang dicapai pun maksimal. 
5.	Monitoring dan Reorganisasi
Melakukan monitoring dan mengambil langkah-langkah penyesuaian untuk mempertahan kan dan meningkatkan efektifitas. Pada tahap ini, seorang manajer perlu memastikan bahwa aktivitas/kegiatan yang berlangsung telah sesuai dengan perencanaan dan mengantisipasi berbagai kendala yang akan dihadapi. Bila ada kendala, maka perlu diadakan reorganisai dengan melakukan evaluasi terlebih dahulu, sehingga ditemukan penyelesaian untuk mengatasi hambatan tersebut. 
Teori Emprik
Ada banyak sekali penelitian yang menggambarkan tentang pentingnya manajemen perngorganisasian sebagai bagian dari fungsi manajemen. Dari penelurusan penulis terhadap beberapa artikel dan hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pengorganisasian menjadi penentu suksesinya pelaksanaan fungsi manajemen. Beberapa artikel tersebut antara lain sebagai berikut:
Penelitian pertama dilakukan oleh Nanang Fattah,  Manajemen Sekolah Bertaraf Internasional, dalam Jurnal Educationist Vol. III No. 1 Januari 2009. Ia menggambarkan bahwa beberapa sekolah yang mampu mewujudkan keunggulan sehingga memiliki daya saing tinggi adalah sekolah yang bisa mengorganisasikan seluruh sumber daya dalam Visi, dan Misi yang baik. Beberapa hal yang menjadi bagian penting dalam proses pendidikan, mulai dari Aspek Kurikulum, kegiatan pembelajaran, kompetensi lulusan, dan kondisi sarana prasana, termasuk juga pembaiyaan pendidikan, harus benar-benar dikelola dengan baik. Oleh karena itu, kepala sekolah tidak hanya dituntut mampu merumuskan perencanaan dengan matang, namun juga harus memiliki kemampuan mengorganisasikan semua komponen tersebut dalam kesatuan langkah sehingga dapat mencai Visi dan Misi Organisasi.
Sedangkan penelitian kedua dilakukan oleh Mindani, Fungsi Manajemen Diri Siswa SLTP dalam Memahami Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam Jurnal Al-Ta’lim, Volume 21, Nomor 1 Februari 2014,. Dalam artikelnya, Mindani mendiskripkan bahwa dalam mengarungi hidup ini membutuhkan tindakan manajerial mumpuni. Mulai dari perencaanaan, pengorganisasian dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi PAI pada beberapa SMA di daerah Bukittinggi dalam memenej proses pembelajaran. Dalam penelitian ini terdapat temuan menarik yang menyebutkan bahwa mereka yang bisa menanamkan target yang ingin dicapai dalam sebuah proses pembelajaran, sekaligus bisa melakukan pembelajaran secara rutin dan struktur ternyata memiliki tingkat pemahaman ditas rata-rata. Temuan ini semakin menguatkan bahwa planning atau perencanaan saja tidak menjamin bisa mengantarkan pada kesuksesan tampa diikuti dengan pengorganisasian terhadap perencaanan yang telah dibuat.
Artikel Ketiga ditulis oleh M. Yacoeb, Konsep Manajemen Dalam Perspektif Alqur’an:Suatu Analisis dalam Bidang Administrasi Pendidikan, dalam Jurnal Ilmiah Didaktika Agustus 2013. VOL. XIV NO. 1. Penelitian ini mengungkapkan bahwa al-Qur’an menaruh perhatian begitu besar terhadap beberapa fungsi manajemen. Ia menyampaikan analis pada kajian teoritik yang begitu mendalam, bahwa Tuhan menciptakan kehidupan ini dengan perencanaan matang dan juga pengorganisasian yang begitu mengagumkan. Ia kemudian melanjutkan bahwa keteraturan sistem alam dan tata surya dalam kehidupan ini begitu luar biasa. Maka dari itu, manusia yang tidak punya perencanaan dalam kehidupannya kemudian tidak mampu mengorganisasikan aktivitas dan kegiatan dalam kehidupannya akan sangat rugi. Secara spesifik, ia kemudian mendiskripsikan pentingnya kegiatan manajerial yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, kontrol dan evaluasi dalam dimensi pendidikan. Dalam kajiannya,ia tidak mengunggulkan salah satu dari beberapa fungsi manajemen tersebut. Namun dalam pemahaman penulis, dalam artikel ini juga memberikan perhatian cukup besar terhadap manajemen pengorganisasian, sebab ia menegaskan bahwa pengorganisasian merupakan salah satu titik penentuk kesuksesan sebuah organisasi lembaga pendidikan.
Hasil penelitian keempat dilakukan oleh Aries Musnandar, Implementasi Manajemen Strategik Dalam Pengembangan Budaya Organisasi Pada Perguruan Tinggi Islam:Studi Kasus di Uin Maliki Malang. Yang dimuat dalam Jurnal Ulul Albab: Volume 14, No.1 Tahun 2013. Artikel ini mendiskripsikan tentang manajemen pengorganisasia yang cukup kuat di UIN Malang, terutama yang berkaitan dengan pengembangan Budaya Organisasi. Artikel ini mengungkapkan bahwa dalam mengembangkan Budaya Organisasi tidak cukup hanya sampai pada perencanaan. Namun penting untuk diimplementasikan dalam kehidupan nyata. Dan ini merupakan tahapan tersulit karena harus dilakukan melalui proses pengorganisasian yang matang.
Artikel kelima ditulis oleh Tri Nugroho, Implementasi Peran Manajerial Kepala Sekolah Di TK Fastrack Fun School Dan TK Rumah Citta, dalam Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Volume 1, Nomor 2, 2013. Artikel ini secara spesifik menggambarkan peran manejerial kepala sekolah dalam melakukan aktivitas manajerial, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, kontrol dan evaluasi terhadap aktivitas pembelaaran di TK Fastrack Fun School dan TK Rumah Citta. Ia mendiskripsikan bahwa kedua TK tersebut tidak hanya jago dalam merumuskan perencanaan, namun juga kemampuan kedua lembaga tersebut dalam mengorganisasikan setiap sumber daya yang dimiliki sehingga bisa mengantarkan organisasi mencapai Visi dan Misi. Ternyata kemampuan kepala sekolah dalam mengorganisasikan lembaga menjadi salah satu faktor utama sukses dan tercapainya tujuan yang ingin dicapai.
Penelitian Keenam dilakukan oleh Atiek Zahrulianingdyah, dengan judul Model Pengorganisasian Pendidikan & Latihan (Diklat) Gizi Berbasis Masyarakat dalam Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor 2, Desember 2013. Dalam artikel ini, Atiek memaknai bahwa pengorganisasian merupakan keseluruhan proses memilih individu-individu serta mengalokasikan sarana dan prasarana untuk menunjang tugas individu-individu tersebut dalam organisasi dan mengatur mekanisme pekerjaan sehingga tercapai tujuan yang diinginkan. Penelitian yang dilakukan dengan penekatan kuantitatif ini mencoba menganalis tindakan masyarakat yang berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan gizi masyarakat yang nantinya dilanjutkan dengan memberikan pelatihan dan latihan bagi masyarakat agar memiliki budaya hidup sehat. Penelitian ini mengungkapkan bahwa dalam memberikan latihan dan penyadaran agar masyarakat membiasakan hidup sehat diperlukan manajemen pengorganisasian yang melibatkan semua pihak, mulai dari tokoh masyarakat, aparat desa dan juga pihak puskesmas. Melalui tahap tersebut, maka masyarakat akan sedikit mudah mengarahkan mereka untuk terbaiasa hidup sehat.
Beberapa penelitian tersebut mengungkapkan bahwa pengorganisasian merupakan faktor terpenting dalam aktivitas manejerial. Hal ini bukan berarti beberapa fungsi manajemen yang lain tidak penting, namun apalah artinya perencanaan tanpa diimbangi dengan pengorganisaian. Maka manajemen pengorganisasian akan menjadi penentu langkah selanjutnya dalam menerapkan fungsi manajemen. 

Analisis Terhadap Manajemen Pengorganisasian di Lembaga Pendidikan
Dari kedua pembahasan tersebut diatas (Kajian Normatif dan Empirik) dapat diilustarikan bahwa manajemen pengorganisasian merupakan aspek terpenting dalam kegiatan manajerial. Dalam hal ini, kepala sekolah yang mampu melakukan aktivitas pengorganisasian dengan baik akan mampu meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Tentunya, pengorganisasian yang baik diawali dengan perencanaan yang matang, diimbangi dengan aktivitas kontrol dan evaluasi yang maksimal.
Secara teoritis sudah tergambar dengan jelas bahwa pengorganisasian merupakan langkah nyata dari perencanaan yang telah dirumuskan. Namun demikian, tidak banyak lembaga pendidikan yang mampu melakukan dan memenej pengorganisasian dengan baik. Sehingga target yang telah rumuskan diawal proses pembelajaran tidak bisa tercapai.
Keadaan ini tentu tidak bisa dibiarkan begitu saja. Kemampuan kepala sekolah selaku top manajer dan top leader dalam organisasi pendidikan perlu mendapatkan penyadaran dan pelatihan sehingga mampu mengorganisasikan segenap potensi, sumber daya yang dimilikinya untuk mencapai Visi dan Misi yang telah dirancang di awal. Melalui langkah ini, maka peningkatan mutu pendidikan akan segera terwujud dalam arti yang sebenarnya.
Hasil reveiw penulis terhadap beberapa artikel hasil penelitian ditas menunjukkan bahwa posisi pengorganisasian begitu vital dalam aktivitas manajerial. Nah situasi ini yang tidak banyak disadari oleh berbagai pimpinan lembaga pendidikan. Oleh karena itu, banyak lembaga pendidikan yang hanya bisa merumuskan perencanaan, namun tidak bisa mengaplikasikan dalam kehidupan nyata. Mereka lebih memilih berjalan dan mengalir secara alami apa adanya, sehingga tidak jarang banyak sekali lembaga pendidikan kita terus mengalami keterpurukan dan ketertinggalan.
Hal ini dapat dilihat pada kemampuan daya saing Lembaga Pendidikan di Indonesia sebagaimana Laporan The Global Competitiveness Report tahun 2010-2011 yang dilucurkan oleh Forum Ekonomi Dunia menyebutkan, bahwa indeks daya saing global atau global competitiveness index (GCI) Indonesia berada di posisi ke-44 dari 139 negara. Hal ini sejatinya tidak sebanding dengan pringkat yang dicapai oleh beberapa negara yang berdekatan dengan Indonesia, seperti Singapura (Posisi ke-3), Malaysia (posisi ke-26), Brunei Darussalam (ke-28), dan Thailand yang berada pada (posisi ke-38).
Keadaan yang tidak mengenakkan ini tentunya merupakan pukulan telak bagi lembaga pendidikan di Indonesia. Karena keberadaan posisi tersebut menunjukkan bahwa kualitas pendidikan negeri ini jauh berada di bawah negara tetangga. Oleh karena itu, untuk meningkatkan mutu dan memenangkan persaingan dalam era global ini dibutuhkan beberapa tahapan analisis dara saing dan perumusan strategi sehingga dapat terumuskan langkah taktis untuk mengejar ketertinggalan tersebut.
Maka dari itu, beberapa spirit dan prinsip pengorganisasian yang secara gamblang dijelaskan dalam al-Qur’an maupun hadits perlu dikaji dan diperkenalkan kepada semua pihak, terutama pimpinan lembaga pendidikan Islam sehingga mereka yakin bahwa kemajuan tidak akan dicapai tanpa melakukan perencanaan dan pengorganisasian yang baik. Apalagi secara tegas, Imam Ali menjelaskan bahwa “Kejahatan yang terorganisir akan mampu mengalahkan kabaikan yang tidak terorganisir”, ungkapan ini memiliki makna yang sangat tegas dan kuat. Sehingga ketika diimplikasikan dalam dimensi kehidupan nyata kiranya berbunyi bahwa lembaga pendidikan yang tidak terorganisasi dengan baik, maka ia tidak akan memberikan efek perubahan positif, justru sebaliknya hanya akan melahirkan orang-orang yang gagap dengan perkembangan zaman.

Rekomendasi dan Potensi Riset 
Penelitian tentang Manajemen Pengorganisian memang sangatlah banyak, namun yang secara spesifik membidik pengorganisian lembaga pendidikan dan juga mengungkapkan spirit dan prinsip-prinsip manajemen pengorgnisasian dalam Islam masih sangat terbatas.
Kajian ini begitu penting untuk dilakukan sehingga nantinya bisa melahirkan model-model manajemen pengorganisian lembaga pendidikan berdasarkan nilai, spirit dan pinsip dalam al-Qur’an. Memang kajian ini akan sangat sulit dilakukan mengingat beberapa teori manajemen termasuk fungsi manajemen telah dibahas secara mendetail oleh pemikir-pemikir barat. Maka dari itu, penelian yang berkeinginan untuk menggali prinsip dan manajemen pengorganisasian dalam al-Qur’an dan al-Hadits cendrung terkesan mencari pembenaran.
Dari rangkaian analisis di atas ada beberapa tema yang bisa dilakukan untuk melakukan riset selanjutnya, antara lain:
a.	Kemampuan Kepala Sekolah di lembaga pendidikan Islam dalam mengimpelementasikan fungsi manajerial terutama dalam mengornisasikan sumber daya dan potensi.
b.	Prinsip dan spirit pengorganisasian dalam al-Qur’an dan Hadits berikut implementasinya dalam peningkatan mutu pendidikan Islam
c.	Menelaah tentang manajemen pengorgasisasian pada masa kejayaan Islam dengan mengambil studi tokoh terhadap khalifah-khalifah Islam yang berjaya.
d.	Mengkaji keberadaan lembaga pendidikan Islam dalam mengorganisasikan potensi dan sumber daya sehingga mereka memiliki daya saing yang tinggi.
Beberapa tema tersebut, menuru pandangan penulis merupakan kajian yang sangat menarik untuk ditelaah. Tentunya, disamping beberapa tema tersebut sebenarnya masih banyak tema lain yang dapat dilakukan untuk mengkaji tentang Manajemen Pengorganisasian, terutama dari sudut pandang dan literatur keislaman. Tentunya, kajian tersebut akan menjadi satu hal yang sangat luar bisa untuk pengembangan kajian fungsi-fungsi manajemen.
Melalui beberapa penelitian yang nantinya dapat dilakukan oleh para pemikiran atau tokoh manajemen lainnya, maka akan terumuskan bahwa Islam sebagai salah satu agama begitu menekankan pentingya proses pengorganisasian untuk menopang kesuksesan. Adanya beberapa penelitian tersebut akan membuka dan mengubah paradigma kepala madrasah atau sekolah yang selama ini lebih memilih mengorganisasikan lembaga pendidikan secara alami, tanpa target dan upaya sistematif, sehingga terjebak dalam rutinitas. Maka tidak heran, bila lembaga pendidikan Islam banyak yang mengalami kejumudan dan keterbelakangan.

Penutup
Sebagai salah satu fungsi manajemen, pengorganisasian disimpulkan berasal dari kata “Oganisasi” yang bermakna tindakan atau usaha untuk mencapai sesuatu. Pengorganisasian sebagai salah satu fungsi manajemen setelah perencanaan. Ia dipahami sebagai proses atau langkah kongkrit untuk mencapai sesuatu/tujuan yang telah direncanakan.
Dalam berbagai sudup pandang pengorganisasian dipahami sebagai: Proses kerjasama; Sistem sosial; Struktur atau Pembagian Kinerja; Kultur; Wadah atau Lembaga untuk melakukan kegiatan dan iklim yang menyenangkan, penuh harmonis dan menjamin rasa aman. Sementara dalam sudut pandang al-Qur’an Pengorganisasian dipahami dengan istilah Shaafan dan Ummatan, sebuah proses untuk mengatur, mengelola “barisan” umat untuk menjadi manusia yang utuh dan berkualitas.
Beberapa prinsip dalam pengelolaan organisasi antara lain: Memiliki tujuan yang jelas; Anggota menerima dan memahami tujuan; kesatuan arah dari pimpinan dan Anggotan; kesatuan perintah; Keseimbangan antara wewenang dan tanggung jawab. Terdapat Struktur organisasi; adanya jaminan keamanan dalam bekerja; terdapat pembagian pekerjaaan; meempatkan orang sesuai minat dan kemampuannya; dan terdapat Monitoring dan Reorganisasi.

Daftar Pustaka
Ach. Mohyi, Teori dan Perilaku Organisasi,  Malang: UMM Press, 1999.
Ahmad Djalaluddin, Manajemen Qur’ani: Menerjemahkan Idarah Ilahiyah dalam Kehidupan, Malang: UIN Malang Press, 2007
Al-Asy’ari, Ahmad bin Daud, Muqadimmah fi Al-Idarah Al-Islamiyah, Jeddah: Kerajaan Saudi Arabiyah, 2000.
al-Baghawi, Abu Muhammad Hasan ibn Mas'ud,  Mu'alim al Tanzil, Dar Tayyibah lin Nasr: Dalam Software Maktabah Samilah, 2005.
al-Bukhari, Abu Abdillah Muhammad ibn Isma'il, Shahih Bukhari juz 12, Mauqi'u al-Islam: dalam Software Maktabah Samilah, 2005.
al-Hawary, Sayyid Mahmud, Idarah al-Asas wa al-Ushul al-Ilmiyah, Dar al-Kutub: Mesir, 1976.
al-Maraghi, Mustofa, Tafsir al-Maraghi, Kairo: Mustofa Babil Halabi, 1966.
al-Qurtubi, Samsyu al-Din, Jami' al-Bayan li al-Ahkam al-Qur'an, juz 1, Mauqi'u al-Tafasir: Dalam Software Maktabah Samilah, 2005.
al-Thabari, Ibn Jarir, Tafsir Jami' al Bayan fi ta'wil al-Qur'an, Juz 23, Mauqiu Majma' al Mulk: dalam Software Maktabah Samilah, 2005.
Al-Thabrani, Mu'jam al-Ausath, juz 2, Mauqi'u al-Islam: Dalam Software Maktabah Syamilah, 2005.
al-Thabrani, Mu'jam al-Kabir, juz 6, Mauqi'u al-Islam Dalam Software Maktabah Syamilah, 2005.
Amrullah dan Haris Budiyono, Pengantar Manajemen, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2004. 
Ar-Razi, Muhammad bin Umar, Tafsir Ar-Razi, juz 8, Mauqi’u Tafasir, dalam Software Maktabah Syamilah, 2005
Asy-Syanqity, Muhammad Amin, Audhaul Bayan fi Idahil Quran bil Quran, Jeddah: darul Ilmi Al-Fawaid, tt..
Benyamin Liputo, Pengantar manajemen. Jakarta: Depdikbud-Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi, 1988.
Daft, R.L., Manajemen. (jilid 1 edisi kelima), Terjemahan Emil Salim, dkk, Jakarta: Erlangga, 2002. (Buku aslinya diterbitkan pada tahun 1988 oleh Vanderbilt University: Harcourt, Inc).
Dinn Wahyuddin, et.all., Pengantar Pendidikan. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka, 2008.
Husaini Usman, Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta:  PT Bumi Aksara, 2006.
Jawahir Tanthowi, Unsur-Unsur Manajemen Menurut Ajaran Al-Qur’an, Jakarta: Pustaka al-Husna, 1983.
M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah, Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an (Volume 5, 11, 12, 14, ), Jakarta: Lentera Hati, cet. IV, 2006.
Muslim al-Hajaj, Shahih Muslim, juz 10 dan 11, Mauqi'u al-Islam Dalam Software Maktabah Syamilah, 2005.
Nanang Fattah, Landasan manajemen pendidikan. cet. VII. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1996.
Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2007.
Rue, L.W. & Byars, L.L., Manegement: Skills and Application. (8th ed.). Boston: The Irwin McGraw-Hill Companies.Inc., 2000.
Stoner, James A.F., Manajemen. (edisi revisi), Terjemahan Alfonsus Sirait, Jakarta: Erlangga, 1996. (Buku aslinya diterbitkan tahun 1982 oleh New York: Prentice-Hall International Inc).
Sulistiyorini, Manajemen Pendidikan Islam, Surabaya: eLKAF, 2006.
T. Hani Handoko, Manajemen. (edisi kedua). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta, 1986.
Terry, G.R., Principles of Management. (7th ed.). Homewood: Richard D Irwin Inc., 1977.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2009.
Winardi, Teori dan Pengorganisasian, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Volume 1, Nomor 2, 2013. Tri Nugroho, Implementasi Peran Manajerial Kepala Sekolah Di TK Fastrack Fun School Dan TK Rumah Citta 
Jurnal AL-FIKR Volume 16 Nomor 1 Tahun 2012. Hamzah Hasan Khaeriyah, Fungsi Manajemen dalam al-Qur'an; Telaah Kata al-amil dalam Surah al-An’am dan Hud.  
Jurnal Al-Ta’lim, Volume 21, Nomor 1 Februari 2014,. Mindani, Fungsi Manajemen Diri Siswa SLTP dalam Memahami Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). 
Jurnal Anil Islam, Vol. 8. No. 1 tahun 2012. Ahmad Khatib, Aktivitas Supervisis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Jurnal EDUCATIONIST Vol. III No. 1 Januari 2009. Nanang Fattah,  Manajemen Sekolah Bertaraf Internasional, 
Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus 2013. VOL. XIV NO. 1. M. Yacoeb, Konsep Manajemen Dalam Perspektif Alqur’an:Suatu Analisis dalam Bidang Administrasi Pendidikan, dalam 
Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor 2, Desember 2013. Atiek Zahrulianingdyah, dengan judul Model Pengorganisasian Pendidikan & Latihan (Diklat) Gizi Berbasis Masyarakat 
Jurnal Ulul Albab: Volume 14, No.1 Tahun 2013. Aries Musnandar, Implementasi Manajemen Strategik Dalam Pengembangan Budaya Organisasi Pada Perguruan Tinggi Islam:Studi Kasus di Uin Maliki Malang.