Tasyri'

INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS E-LEARNING

2016-04-04T07:28:33+00:00

Pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar Â mengajar Â disebut Â sebagai Â e-learning. Salah Â satu Â kelebihannya adalah peserta didik dapat belajar tentangbahan ajar setiap saat dan di mana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.Sedangkan salah satu kekurangannya adalah kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antar siswa itu sendiri. Kurangnya interaksi ini bisa memperlambat terbentuknya values dalam prosesÂ Â Â Â belajarÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â danÂ Â Â Â Â Â Â mengajar.Prinsip-prinsipÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â e-learningÂ Â Â Â Â Â Â Â Â pada pembelajaran PAI yang dituangkan dalam web sama sebagaimana pengembangan halaman web pada umumnya, yaitu: (a) merumuskan standar kompetensi, (b) kompetensi dasar (KD), (c) memberikan bantuan (help) dan kemudahan bagi siswa untuk mempelajari materi pembelajaran, (d) memberikan bantuan dan kemudahan bagi siswa untuk mengerjakan evaluasi atau tugas-tugas dengan perintah dan arahan yang jelas, (e) materi pembelajaran yang disampaikan sesuai standar yang berlaku secara umum dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, (f) materi pembelajaran disampaikan dengan sistematis dan mampu memberikan motivasi belajar serta pada bagian akhir setiapÂ Â Â materiÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â pembelajaranÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â dibuatÂ Â ringkasanÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â atau rangkumannnya, (g) materi pembelajaran disampaikan sesuai dengan kenyataan, sehingga mudah dipahami, diserap, dan dipraktikkan langsung oleh siswa, (h) metode penjelasannya efektif, jelas dan mudah dipahami oleh siswa dengan disertai ilustrasi, contoh dan elemen multimedia lainnya, dan (i) perlu dilakukan evaluasi dan umpan balik (feedback) untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran siswa.

INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS E-LEARNING

2016-04-04T07:29:35+00:00

URGENSI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN LALU LINTAS DALAM PERSPEKTIF ISLAM

2016-04-04T07:40:30+00:00

Kajian keislaman yang membahas Â tentang persoalanÂ pendidikan lalu lintas saat ini perlu dan penting ditindaklanjuti lebih serius agar tujuan kehidupan yang aman, nyaman dan selamat di perjalanan berlalu lintas dirasakan manfaatnya bagi semua elemen masyarakat. Dalam konteks inilah, tujuan utama kajian ini adalah untuk mengetahui apa dan bagaimana problematika lalu lintas sekaligus pendidikan lalu lintas di Indonesia? Â Apa Â urgensiÂ pengembangan Â kurikulum Â pendidikanÂ lalu lintas dalam perspektif Islam? Kajian ini ditulis dengan menggunakan data kualitatif yang bersumber pada referensi dan literatur buku, berita, jurnal dan opini di media massa serta sumber lain yang relevan dalam kajian Â pengembangan Â kurikulum Â pendidikan Â lalu lintasÂ dalamÂ Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa: Pertama, problematika lalu lintas dan pendidikan lalu lintas di Indonesia sudah sangat kompleks. Dari hari ke hari Â angka Â kecelakaanÂ belum Â juga Â turun Â secara Â signifikan, Â bahkan angka kecelakaan tertinggi terjadi pada usia pelajar dan anak sekolah. Kedua,Â Â Â pengembanganÂ Â Â kurikulumÂ pendidikanÂ Â Â laluÂ Â Â lintasÂ Â Â dalam perspektif Islam sangat urgen mengingat banyaknya masalah akibat banyak faktor yang melatari terjadinya kecelakaan lalu lintas. Umat Islam dan lembaga pendidikan Islam di negeri ini sudah seyogyanya mengambil peran dalam membuka mata kesadaran pelajar dan anak sekolah untuk hati-hati terus berusaha menyadari, mengetahui dan mematuhi segala peraturan lalu lintas untuk keselamatan dan kebaikan bersama.

EVALUASI PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2016-04-04T07:48:46+00:00

Islamic Â religion Â education Â subject Â isÂ differentÂ from Â science Â which Â is without Â putting Â revelation Â as Â foundation Â of Â intellective. Â This Â research

aims toÂ outline the problems of scientific approach application on the

Islamic religious education subject and designs a scientific approach that is compatible with Islamic religious education subjects. This research is

doneÂ Â inÂ Â curriculumÂ Â targetÂ Â schoolÂ Â ofÂ Â 2013Â Â SurabayaÂ Â SidoarjoÂ Â that

combiningÂ Â fieldÂ Â researchÂ Â andÂ Â developmentÂ Â researchÂ Â withÂ Â Delphi technique. This research reveals procedure obstacles and principles that areÂ Â oftenÂ Â foundedÂ Â inÂ Â conductingÂ Â scientificÂ Â approach,Â Â alsoÂ Â provides

guidance so that the empirical domain simply as support of scientific approach to be compatible for Islamic religious education subjects.

PenelitianÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â iniÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â bertujuanÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â menguraikanÂ Â Â problematikaÂ Â Â penerapan pendekatan saintifik pada pelajaran PAI dan merancang pendekatan saintifik agar relevan dengan PAI. Penelitian dilakukan pada 10 sekolah sasaran Kurikulum 2013 di Kota Surabaya dan Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini mengkombinasi field research dan development research. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kendala penerapan pendekatan saintifik pada kegiatan mengamati. Utamanya pada materi aqidah. Guru sering mengartikan kegiatan mengamati dengan tayangan visual, dan (2) Pada desain RPP yang dikembangkan, langkah mengamati diperluas. Tidak hanyaÂ Â mengamati objek yang empiris, namun juga mengamati gejala fenomenologis.

PENDEKATAN DALAM PENGELOLAAN KELAS

2016-04-04T07:53:41+00:00

Kelas merupakan tempat yang dihuni oleh sekelompok manusia dengan berbagi latar belakang, karakter, kepribadian, tingkah laku dan emosi yang Â berbeda-beda. Â Pengelolaan Â kelas Â merupakan Â suatu Â usaha Â guru

untuk menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang kondusif agar tercapai kondisi yang optimal sesuai dengan yang diharapkan dan

mengendalikannya apabila terjadi gangguan dalam pembelajaran. Dengan Â kata Â lain Â pengelolaan Â kelas merupakan kegiatan Â pengaturan

kelas untuk kepentingan pembelajaran. Adapun pendekatan dalam pengelolaanÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â kelasÂ Â Â Â agarÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â pembelajaranÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â menjadiÂ Â Â efektifÂ Â Â meliputi:

pendekatan kekuasaan, pendekatan ancaman, pendekatan kebebasan, pendekatan Â resep, Â pendekatan Â pembelajaran, Â pendekatan Â perubahan

tingkah laku, pendekatan suasana emosi dan hubungan sosial, pendekatan proses kelompok dan pendekatan elektis atau pluralistik.

URGENSI KONSEP DISTRIBUSI PENDAPATAN DALAM KEBIJAKAN PUBLIK SEBAGAI STRATEGI MEWUJUDKAN SUSTAINABILITY PASAR TRADISIONAL

2016-04-04T08:02:53+00:00

The traditional market is a seller and buyer meet which marked with the directly transaction directly. Traditional traders has competition with the

growing number of mall around the market. In addition to the rivalry with fellow traders in traditional markets. The traders of vegetables, fruit

and goods have a rational strategy as a way of facing competition with modern market. Actually, the government must maintain suistanability of

traditional market with they public policy. Impelementation public policy should refers to Islamic economic, especially concept of distribution of

wealth. The distribution of wealth is one of the most important and most controversial subjects concerning the economic life of man, which have

given birth to global revolutions in the world of today, and have affected every sphere of human activity from international politics down to the

private life of the individual. Then, this paper raised the issue of: condition traditional Â traders Â recently, Â while Â growth Â modern Â market Â increase Â so

fast; function and role from public policy for supporting suistanability

traditional market; and urgency distribution of wealth as been strategy on public policy for suistanability traditional trades.

Kebijakan Pendidikan Islam Masa Orde Baru

2016-04-04T08:07:42+00:00

Education is the main pillar of the establishment of a nation. Education is an effort to design future generations to advance the human as a nation. Applied the concept of education in Indonesia, can never be separated from politics and policy elements. Education in the New Order is a centralized educationalÂ systemÂ orÂ inÂ termsÂ ofÂ makingÂ qualityÂ education Â sentralilasi Indonesia is getting worse. Thus, education in the New Order is not to improve living standards, let alone to improve human resources in Indonesia, but give priority to political orientation so that all people always comply with any government policy. The Doctrine of the New Order in our education system is theÂ governmentÂ decisionÂ isÂ aÂ decisionÂ thatÂ shouldÂ notÂ beÂ violated.Â This assessmentÂ focusedÂ onÂ theÂ developmentÂ ofÂ Islam,Â IslamicÂ educationÂ policy during the New Order, and the impacts that occur after the birth of the policy. The study used a qualitative approach to the study of analytical methods. AnalyticalÂ studiesÂ usedÂ wereÂ ofÂ analyticalÂ historicalÂ andÂ analyticalÂ policy. Islamic education under the New Order have evolved gradually among the institutions began to establish Islamic schools in the education system. In this system-level education is divided into elementary schools (Ibtidaiyah), junior high (Tsanawiyah), and Aliyah. Government imposed a policy that religious educationÂ shouldÂ beÂ taughtÂ fromÂ elementaryÂ schoolÂ (SD)Â toÂ theÂ university. Islamic education is growing with the emergence of several agencies and programs of activities of Islamic teachings.