Picker Wheel sebagai Media Digital Inovatif untuk Penguasaan Materi Al-Qur’an Berbasis Gamifikasi di Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
The implementation of the Picker Wheel media serves as an innovative alternative in Qur’an learning at Madrasah Ibtidaiyah. This media has rarely been applied in the context of Qur’anic instruction, making this study one of the early efforts to examine its effectiveness in improving students’ mastery of learning materials. The main objective of this study is to identify the differences in students’ mastery levels before and after learning using the Picker Wheel, as well as to evaluate the effectiveness of this media in supporting learning outcomes. This research employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, involving all 30 third-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Barru using a total sampling technique. Data were collected through written and oral tests, learning activity observation sheets, and documentation. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics through a paired sample t-test. The results showed a significant improvement, with the average written test score increasing from 48.80 to 82.53, and the oral test score from 67.87 to 82.67. The significance value of 0.001 (< 0.05) indicates that the use of the Picker Wheel is effective in enhancing students’ mastery of Qur’anic materials. The implication of this study suggests that the Picker Wheel can be used as an engaging and interactive learning medium to improve students’ participation and learning outcomes in Qur’anic education at the elementary madrasah level.
References
Assyakurrohim, D., Putra, A. M., Suryana, E., & Abdurrahmansyah, A. (2023). Implikasi Teori Belajar Kognitivistik Jerome S Bruner dalam Pembelajaran PAI. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7299-7306. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2249
Hartati, S. (2022). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus Pada MIN 1 Lebong. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(1), 137-144.
Hestina, H., Hayati, S., & Ramadani, L. (2025). Efektivitas Media Spinning Wheel terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Tajwid. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 221-229. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3588
Huda, S. T., & Susdarwono, E. T. (2023). Hubungan antara teori perkembangan kognitif Piaget dan teori belajar Bruner. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 54-66. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.58
Idawati, I., & Nawir, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 579-593. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1332
Inayah, N., & Prayogo, M. S. (2023). Penerapan Media Permainan Spin Roda Berputar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di MI Al-Islamiyah Pasuruan Tahun 2022/2023. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 4(1), 12-19. https://doi.org/10.15642/ijsl.v4i1.2324
Irham, N. H., & Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Roda Putar Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa. Jurnal Penalaran dan Riset Matematika, 3(1), 17-23.
Istinawati, B., Santika, S., Karim, S. M., & Suparmanto, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Roda Putar dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab di Mts Nurul Karim NW Kebon Ayu. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 3(2), 85-97. https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.465
Ivan, I. M. M. I., Novianti, D., & Pratama, H. (2023). The Effect of Spin Wheel on Students Cognitive Ability in Tajweed Learning. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 17(2), 299-310. https://doi.org/10.51672/alfikru.v17i2.261
Izzuddin, A. (2021). Upaya mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui media pembelajaran sains. Edisi, 3(3), 542-557. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i3.1614
Lutfiah, N., & Hasanah, R. U. (2024). Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Al-Qur'an pada Siswa MI Hidayatul Mubtadi’in. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 462-467.
Pratama, A., Widjaya, L., Ananda, R., & Nugraha, F. (2023). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Penguasaan Materi Matematika Siswa SD. Journal Central Publisher, 1(10). 1229-1236. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i10.233
Prisma, Zuha, Uswatun Chasanah, and Zumrotul Mukaffa. (2023). “Penggunaan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Pemahaman Tajwid Peserta Didik.” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 45-55. https://doi.org/10.24252/auladuna.v10i1a4.2023
Ramdan, S. Z. (2024). Penggunaan Media Roda Berputar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 31 Cakranegara. Al-Mujahidah, 5(2), 51-56. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v5i2.130
Rasikh, A. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 14-28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107
Safitri, I. D., A'yunina, R. Q., & Bakar, M. Y. A. (2025). Menggali Teori Kognitivistik Dalam Dunia Pembelajaran. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 752-764. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4592
Srimuliyani, S. (2023). Menggunakan teknik gamifikasi untuk meningkatkan pembelajaran dan keterlibatan siswa di kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29-35. https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2
Sunarsih, S., Judijanto, L., Haryono, P., Suwandi, W., Aktar, S., & Rusli, R. (2025). Psikologi Pendidikan: Teori dan Penerapan pada Praktik Pengajaran. PT. Green Pustaka Indonesia.
Syaifullah, M., Jannah, M., Fradila, N., Nigrum, P. P., Santi, S., & Nasution, W. (2022). The Implementation Of The Science Of Tajwid In Learning Of The Al-Qur’an With The Tajwid Wheel Method To Develop The Reading Of The Qur’an In Ibtidaiyah Madrasah. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 271-280. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v9i2.15161
Tristiantari, Ni Ketut Desia, and Pande Made Dwi Suci Wulandari. (2024). Media Pembelajaran Spinner. Uwais Inspirasi Indonesia.
Wandani, E., Sufhia, N. S., Eliawati, N., & Masitoh, I. (2023). Teori kognitif dan implikasinya dalam proses pembelajaran individu. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 868-876.
Yusnita, R., Raharjo, T. J., Handoyo, E., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Trand Pengembangan Media Spinning Wheel pada Rentang 2020-2024. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13520-13525. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6339
