Islamisasi Ilmu Pengetahuan Perspektif Ismail al Faruqi

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana sebenarnya upaya Islamisasi ilmu pengetahuan dan implikasinya tehadap pendidikan Islam, serta untuk membuktikan bahwa gagasan Islamisasi ilmu merupakan salah satu fenomena gerakan pemikiran kontemporer aktivis dunia Islam di Era 1970-an hingga awal 1980-an. Secara operasional penelitian ini menerapkan metode analisis data. Penggunaan analisis data deskriptif metode yang dimaksudkan untuk menganalisis pemikiran dan gagasan Islamisasi ilmu pengetahuan dan implikasinya bagi fondasi pendidikan Islam. Sumber utama yang dirujuk dalam penelitian ini merupakan karya pemikiran Ismail al-Faruqi terkait dengan konsep Islamisasi ilmu dengan pemikir muslim lainnya seperti Syed Muhammad Naquib Al Attas sebagaimana diketahui bahwa sejak gencarnya wacana Islamisasi ilmu, mengundang para ahli untuk berdiskusi. Di antara para cendekiawan Muslim telah mengemukakan pentingnya sains untuk percaya bahwa sains diperlukan untuk mengislamkan, mengingat sains dalam Pandangannya telah meracuni ideologi dan nilai-nilai filsafat Barat yang banyak bertentangan dengan ajaran Islam. Al-Faruqi dan Al-Attas muncul di tengah-tengah mereka sebagai dua tokoh sentral yang gigih dan kritis mencurahkan gagasannya dalam ilmu pengetahuan modern program islamisasi. Dalam benak mereka, realitas pendidikan yang berkembang saat ini menganut dua sistem pendidikan, yaitu sistem pendidikan Islam dan sistem pendidikan sekuler. Sistem pendidikan, dalam rangka islamisasi ilmu keduanya sistem pendidikan harus diintegrasikan ke dalam sistem yang holistik sehingga tercipta pendidikan sistem yang kuat baik secara material maupun spiritual. Kata kunci: Islamisasi, Sains, Pendidikan Islam