Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Pasuruan

Abdul Hamid, Juli Amaliya Nasucha

Abdul Hamid, Juli Amaliya Nasucha Universitas Abdul Chalim Mojokerto Indonesia

Keywords: Implementation, Independent Learning Curriculum, Akidah Akhlak

Abstract

Abstract: This research aims to analyze the implementation of the Independent Learning Curriculum (Kurikulum Merdeka Belajar) in the subject of Islamic Faith and Morality (Akidah Akhlak) at State Islamic Junior High School 2 Pasuruan. The Independent Learning Curriculum is a government initiative to respond to the dynamics of education in the digital and globalization era. The focus of this research is on how the Independent Learning Curriculum is applied at the madrasah level, particularly in the teaching of Islamic Faith and Morality. A qualitative approach was employed in this study, with data collection techniques including observation, interviews, and document analysis. The research findings indicate that the implementation of the Independent Learning Curriculum in the subject of Islamic Faith and Morality at State Islamic Junior High School 2 Pasuruan faces various challenges and opportunities. The main challenge lies in understanding and applying teaching concepts in accordance with the principles of the Independent Learning Curriculum. Meanwhile, the opportunities lie in teachers' creativity in developing more interactive and relevant teaching methods to meet students' needs. Keyword: Implementation, Independent Learning Curriculum, Akidah Akhlak

References

Hidayati, U. (2019). Inovasi madrasah melalui penyelenggaraan madrasah riset. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(3).
Istiq’Faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar Di Indonesia. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 3(2), 1-10.
Iswahyudi, Muhammad Subhan et al. 2023. Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan di Masa Depan. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia
Kirom, A., & Imamiyah, I. (2021). Pendidikan Madrasah di Indonesia dalam Potret Waktu: Studi atas Sejarah Perkembangan Madrasah di Indonesia. Maharot: Journal of Islamic Education, 5(2), 117-136.
Lestari, S. (2022). Kajian Konsep Merdeka Belajar dari Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1349-1358.
Lihat Program Dirjend Pend.Agama Islam, Kemenag RI, 2013. http://diktis.kemenag.go.id/prodi/dokumen/dirjen33892013penamaan.pdf diakses tanggal 13 Januari 2022.
Majir, Abdul. 2020. Paradigma Baru Manajemen Pendidikan Abad 21. (Yogyakarta: Deepublish
Mariana, D., & Helmi, A. M. (2022). Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1907-1919.
Mariyaningsih, Nining & Hidayati, Mistina. 2018. Bukan Kelas Biasa: Teori dan Praktik Berbagai Model dan Metode Pembelajaran menerapkan inovasi pembelajaran di kelas-kelas inspiratif. Sukoharjo: CV Kekata Group.
Mustafida, Fita. 2020. Pendidikan Islam Multikultural (Konsep dan Implementasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Multikultural). Depok: Raja Grafindo Persada
Mustofa, Nur Habib. 2022. Madrasah Go to Global Competition dalam Dimensi Kemandirian dan Prestasi. Bogor: Guepedia
Purwowidodo, Agus & Zaini, Muhamad. 2023. Teori dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.
Sobri, R. (2019). Politik dan Kebijakan: Pendidikan Agama dan Keagamaan di Indonesia (Analisis Kebijakan PP No 55 Tahun 2007). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 109-124.
Umar. 2015. Kebijakan Pengembangan Madrasah: Sebuah Wacana Strategi Reposisi. Jakarta: Al-Qalam.
Zainuddin, Z. (2021). Konsep pendidikan budi pekerti perspektif Ki Hadjar Dewantara. KABILAH: Journal of Social Community, 6(1), 8-25.