PENGARUH MOTIVASI KULIAH MAHASISWA YANG SUDAH MENIKAH TERHADAP PERILAKU BELAJAR (KASUS MAHASISWA PROGRAM BEASISWA MADIN PEMPROV TAHUN AKADEMIK 2020/2021)

Abstract

Program studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Salahuddin Pasuruan merupakan salah satu program studi yang mendapatkan beasiswa program guru madrasah diniyah yang diberikan oleh pemerintah provinsi yang sudah berjalan beberapa tahun. Pada program tersebut syarat pendaftaran tercantum calon mahasiswa minimal berusia 22 tahun dan maksimal berusia 45 tahun. Sehingga banyak dari calon mahasiswa tersebut sudah berkeluarga. Pada semester 2 dan 6 tercatat ada sekitar 40 mahasiswa yang sudah menikah.   Rumusan masalah dalam penelitian ini 1) bagaimana pengaruh motivasi kuliah mahasiswa yang sudah menikah terhadap perilaku belajar mahasiswa program beasiswa madin tahun akademik 2020/2021? dan tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi kuliah mahasiswa yang sudah menikah terhadap perilaku belajar mahasiswa program beasiswa madin tahun akademik 2020/2021.   Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Populasi 60 mahasiswa beasiswa madin pemprov prodi PAI, sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 mahasiswa prodi PAI 13 mahasiswa semester 2 dan 27 mahasiswa semester 6. Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara tidak terstuktur. Dan analisis datanya menggunakan uji korelasi sederhana dengan bantuan SPSS 16 for windows.   Hasil penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kuliah mahasiswa yang sudah menikah terhadap perilaku belajar dengan diperoleh perhitungan dari uji hipotesis yaitu 0,717 harga ini kemudian dikonsultasikan dengan R tabel 0,312. Dengan demikian Rxy > R tabel sehingga hipotesis diterima. Kesimpulannya dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kuliah mahasiswa yang sudah menikah terhadap perilaku belajar sebesar 0,717 dengan r tabel 0,312 dengan pengaruh yang kuat.   Kata Kunci: motivasi kuliah, mahasiswa menikah, perilaku belajar