Optimalisasi Peran Pengawas Sebagai Evaluator Kurikulum (Studi Kasus di MAN Trenggalek)
DOI:
https://doi.org/10.37459/tafhim.v7i1.2722Keywords:
pengawas, evaluator kurikulumAbstract
The curriculum is a core dimension of education determine the style and color of the process and outcomes of education. To be able to design and implement a good curriculum, the necessary synergy of all components of education. Teachers and supervisors are the main actors in the context of curriculum evaluation. Optimizing the role of each through a variety of efforts to increase the competence and empowerment must be done. In addition, the synergy between the two through an atmosphere of mutual respect and provide support to one another becomes important to be able to produce a good curriculum design and educational outcomes as expected by all stakeholders of the education agency.References
Arifiatun, Kontribusi Supervisi Pengawas Sekolah, Kinerja Profesional Kepala Sekolah dan Pengembangan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Profesional Guru di SMA Negeri Kabupaten Jember, (Tesis), Malang: Universitas Negeri Malang, 2009.
Hamalik, Oemar,Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara 2005.
Hamalik, Oemar,Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2008
Hasan, Hamid,Evaluasi Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2009.
Mulyasa, E.,Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2006.
Nasution, Asas Asas Kurikulum, Jakarta : Bumi Aksara, 2006.
Neagley, Ross L., Evans, N. Dean, Handbook for Effective Supervision of Instruction, Englewood Cliffs-Prentice Hall, Inc. New York, 1980.
Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Cet ke-10, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Oliva, Peter F.,Developing The Curriculum 3rd Edition. New York: Harper Collins Publishers, 1992.
PP no 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Rivai, Veithzal, Sylviana Murni, Education Management, Analisis Teori dan Praktik, Jakarta: Rajawali Press, 2009.
Sanjaya, Wina, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta,Kencana Prenada Media Group, 2006.
Sukmadinata, Nana Saodih,Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2007.
Suliadi, Rachmat,Hubungan Antara Supervisi Pengawas Sekolah, Intensitas Kegiatan MGMP dan Motivasi Berprestasi Guru dengan Profesionalisme Guru SMA Negeri di Kota Malang, (Tesis), Malang: Universitas Negeri Malang, 2009.
Syukri, Hubungan Antara Peran Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam Dengan Kualitas Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Agama Islam Di Kota Mataram, dalam Jurnal Penelitian Keislaman, Vol 2 Nomer 2 Juni 2006.
Tyler, Ralph W.,Basic Principles of Curriculum and Instruction, London: Lowe and Brydone Printers Ltd, 1973.
UU Nomer 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
Zais, Robert S., Development Curriculum Principles and Foundations, New York: Harver & Row Publiseher, 1976.
Hamalik, Oemar,Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara 2005.
Hamalik, Oemar,Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2008
Hasan, Hamid,Evaluasi Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2009.
Mulyasa, E.,Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2006.
Nasution, Asas Asas Kurikulum, Jakarta : Bumi Aksara, 2006.
Neagley, Ross L., Evans, N. Dean, Handbook for Effective Supervision of Instruction, Englewood Cliffs-Prentice Hall, Inc. New York, 1980.
Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Cet ke-10, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Oliva, Peter F.,Developing The Curriculum 3rd Edition. New York: Harper Collins Publishers, 1992.
PP no 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Rivai, Veithzal, Sylviana Murni, Education Management, Analisis Teori dan Praktik, Jakarta: Rajawali Press, 2009.
Sanjaya, Wina, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta,Kencana Prenada Media Group, 2006.
Sukmadinata, Nana Saodih,Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2007.
Suliadi, Rachmat,Hubungan Antara Supervisi Pengawas Sekolah, Intensitas Kegiatan MGMP dan Motivasi Berprestasi Guru dengan Profesionalisme Guru SMA Negeri di Kota Malang, (Tesis), Malang: Universitas Negeri Malang, 2009.
Syukri, Hubungan Antara Peran Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam Dengan Kualitas Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Agama Islam Di Kota Mataram, dalam Jurnal Penelitian Keislaman, Vol 2 Nomer 2 Juni 2006.
Tyler, Ralph W.,Basic Principles of Curriculum and Instruction, London: Lowe and Brydone Printers Ltd, 1973.
UU Nomer 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
Zais, Robert S., Development Curriculum Principles and Foundations, New York: Harver & Row Publiseher, 1976.
Downloads
How to Cite
Kusmalik, K. (2015). Optimalisasi Peran Pengawas Sebagai Evaluator Kurikulum (Studi Kasus di MAN Trenggalek). Tafhim Al-’Ilmi, 7(1), 131–150. https://doi.org/10.37459/tafhim.v7i1.2722
Issue
Section
Articles
