Manajemen Informasi Kurikulum Bahasa Arab
Abstrak
Dalam pengelolaan kurikulum bahasa Arab, terdapat sumber daya informasi yang harus ikut dikelola agar dapat menjadi dasar pertimbangan bagi pihak pengambil keputusan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum bahasa Arab di lembaga pendidikan. Artikel ini membahas tentang sumber daya informasi dan peranannya dalam pelaksanaan kurikulum bahasa Arab, serta konsep manajemen informasi kurikulum bahasa Arab. Informasi memiliki peran strategis dalam kegiatan: (1) Pelaksanaan kurikulum baik tingkat sekolah dan tingkat kelas; (2) Pemantauan kurikulum; (3) Penilaian dan perbaikan kurikulum. Melalui kegiatan manajemen informasi, sumber daya informasi tersebut dapat diolah dan disimpan dalam suatu sistem yang dinamakan SIM (sistem informasi manajemen), dalam upaya mempersiapkan dan memfasilitasi pengambilan keputusan. Dengan demikian sumber daya informasi yang dimiliki dapat ikut berperan efektif dalam memperbaiki pelaksanaan kurikulum bahasa Arab ke depannya.
Referensi
http://kbbi.web.id/
Kurniadin, Didin dan Imam Machali. (2011). Manajemen Pendidikan; Konsep & Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Menteri Agama Republik Indonesia. Lampiran Peraturan Menteri Agama Tahun 2013.
Muhaimin, (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia Offline. V1.1
Rochaety, Eti, dkk. (2006). Sistem Informasi dan Manajemen Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, Manajemen Pendidikan, (Bandung: Penerbit Alfabeta, 2011).
Uno, Hamzah B. & Nina Lamatenggo. (2010). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Williams, Chuck. (2001). Manajemen Buku 1. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
.png)
