Membangun Lulusan Siap Masa Depan: Inisiatif Strategis Pesantren dalam Mempersiapkan Santri Untuk Revolusi Industri 4.0
Abstrak
Kemajuan teknologi yang pesat menuntut pesantren untuk beradaptasi agar tetap relevan di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi langkah strategis yang dilakukan Pondok Pesantren Wahid Hasyim, khususnya Komplek Ahmad Syafi’i, dalam menghadapi perubahan teknologi dan tantangan Revolusi Industri 4.0. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data yang diperoleh melalui wawancara dengan pengasuh dan kepala kurikulum SMK Ahmad Syafi’i Academy, serta dokumentasi berupa observasi, foto, dan arsip institusi. Hasil penelitian menunjukkan empat strategi utama yang diterapkan: (1) mendirikan SMK Ahmad Syafi’i Academy untuk menyediakan pendidikan dan pelatihan vokasional, (2) meluncurkan program kewirausahaan untuk menumbuhkan jiwa wirausaha di kalangan santri, (3) mengembangkan boot camp pemrograman untuk meningkatkan keterampilan digital, dan (4) menyediakan kursus bahasa Arab dan Inggris untuk memperkuat kemampuan komunikasi global. Inisiatif ini dirancang untuk membekali santri dengan keterampilan yang relevan di era digital sambil tetap mempertahankan nilai-nilai pendidikan Islam. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang inovasi strategis dalam mengintegrasikan tradisi dengan modernitas untuk lembaga pendidikan Islam lainnya.
Referensi
Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., Jayatmi, I., Satria, E. B., Permana, A. A., Rohman, M. M., Arta, D. N. C., Bani, M. D., Bani, G. A., Haslinah, A., & Wijoyo, E. B. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif : Teori Dan Praktik. Padang: Get Press Indonesia
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150.. https://doi.org/10.31764/historis.v5i2.3432
Azhari, A. K., Anggraini, P., Ummah, L. R., & Rofiq, A. (2025). Pendidikan Salaf dan Inovasi Modern dalam Kurikulum Pesantren. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 102-109. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i1.375
Hafidzi, A. (2020). The Ability Of Islamic Boarding School Students In Facing The Digital Literacy Era With Critical Reading. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 1(2), 141–153. https://doi.org/10.37567/ijgie.v1i2.231
Helmi, A. M., & Hanifuddin, H. (2023). Kontribusi Kegiatan Bahtsul Masail dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Kitab Kuning dan Berfikir Kritis Santri di Forum Musyawarah Anjang Sana Anjang Sini (FMAA) di Kabupaten Jember. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2401–2412. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.603
Humaidi, A. (2023). Upaya Pesantren Mempersiapkan Kemandirian Ekonomi Santri di Era Revolusi Industri 4.0: Studi Kasus di Pondok Pesantren Ar-Risalah Lirboyo Kota Kediri. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.54437/alidaroh.v7i1.788
Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.
Ichsan, A. S. (2019). Konstruksi Pendidikan Relasi Kiai Dan Santri Di Pondok Pesantren Lintang Songo Piyungan Yogyakarta. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 11(1), 199. https://doi.org/10.30739/darussalam.v11i1.458
Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2811
Kurniawati, W., & Anshory, M. I. (2024). Pendidikan Pesantren di Zaman Teknologi antara Tradisi dan Modernitas. TSAQOFAH, 4(1), 640–654. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2548
Nasution, A. (2018). Sekularitas Dan Spritualitas: Mencari Format Integrasi Ilmu Untuk Konstruksi Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 25(1). http://dx.doi.org/10.30829/tar.v25i1.243
Nurhayati, R., Isnaeni, I., Muyassarah, M., Nur, M. J. N. M. J., & Suriyati, S. (2024, June). Adaptation of the Islamic Boarding School Education Curriculum as a Response to Developments in Learning Technology. In Proceeding: International Conference On Pesantren (Vol. 1, No. 1, pp. 1-12). https://doi.org/10.61159/icop.v1i1.234
Oktaria, A., Khoirul, K., Fitriyenni, S., Paiman, P., & Irfan, M. (2023). Peran Pesantren dalam Era Digital. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 432–444. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2108
Prastowo, andi, Suyadi, & Sutrisno. (2021). Pendidikan Islam Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Merdeka Belajar. Jakarta: Kencana.
Siska Septiani, Jeremian leda, & Norbetus. (2024). Pengembangan Kurikulum Teori, Modeldan Praktik (2024 ed.). Banten: PT Sada Kurnia Pustaka.
Sugianto, E. (2021). Strategi Pesantren Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Diskursus Pendidikan Sosiologi, 2(1), 70-76..
Suyatman, U. (2017). Pesantren Dan Kemandirian Ekonomi Kaum Santri (Kasus Pondok Pesantren Fathiyyah Al-Idrisiyyah Tasikmalaya). 14(2). Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 14(2), 303-314. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v14i2.2001
Wardani, A. F. K., Ariyani, E. P., & Ernaningsih, E. (2021). Sistem Pendidikan Salafiyah Di Pondok Pesantren As-Sholichiyah Mojokerto Pada Era Modern. Tamaddun, 22(2), 89. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i2.3603
Wijayanto, A. (2024). Sinar Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.13852304
Yani, I. A., Ratnamulyani, I. A., & Kusumadinata, A. A. (2018). Pengaruh Kompetensi Berbahasa Asing dan Pengorganisasian Dalam Menunjang Karir Dibidang Public Relations. Jurnal Komunikatio, 4(1). https://doi.org/10.30997/jk.v4i1.1208
.png)
