Picker Wheel sebagai Media Digital Inovatif untuk Penguasaan Materi Al-Qur’an Berbasis Gamifikasi di Madrasah Ibtidaiyah

Marwah Marwah; Marhani Marhani; Muhammad Saleh; Sitti Jamilah Amin; Usman Usman

doi:10.55187/tarjpi.v10i2.6259

Marwah Marwah Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
Marhani Marhani Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
Muhammad Saleh Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
Sitti Jamilah Amin Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia
Usman Usman Institut Agama Islam Negeri Parepare, Indonesia

##semicolon## https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i2.6259

##semicolon## Picker wheel, penguasaan materi pembelajaran, pembelajaran al-Qur’an, pembelajaran berbasis gamifikasi

##article.abstract##

Penerapan media picker wheel menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah. Media ini masih jarang digunakan dalam konteks pembelajaran Al-Qur’an, sehingga penelitian ini menjadi salah satu upaya awal untuk mengkaji efektivitasnya dalam meningkatkan penguasaan materi. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana perbedaan tingkat penguasaan materi sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan picker wheel, serta menilai efektivitas media tersebut dalam mendukung capaian belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan seluruh peserta didik kelas III berjumlah 30 orang di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Barru melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes tulis dan lisan, lembar observasi aktivitas belajar, serta dokumentasi kegiatan. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif dan inferensial melalui uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan rata-rata nilai tes tertulis meningkat dari 48,80 menjadi 82,53, dan tes lisan dari 67,87 menjadi 82,67. Nilai signifikansi 0,001 (< 0,05) membuktikan bahwa penggunaan picker wheel efektif dalam meningkatkan penguasaan materi Al-Qur’an peserta didik. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa picker wheel dapat dijadikan media pembelajaran alternatif yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan keterlibatan serta hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Al-Qur’an di madrasah dasar.

##submission.citations##

Assyakurrohim, D., Putra, A. M., Suryana, E., & Abdurrahmansyah, A. (2023). Implikasi Teori Belajar Kognitivistik Jerome S Bruner dalam Pembelajaran PAI. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7299-7306. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2249

Hartati, S. (2022). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus Pada MIN 1 Lebong. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(1), 137-144.

Hestina, H., Hayati, S., & Ramadani, L. (2025). Efektivitas Media Spinning Wheel terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Tajwid. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 221-229. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3588

Huda, S. T., & Susdarwono, E. T. (2023). Hubungan antara teori perkembangan kognitif Piaget dan teori belajar Bruner. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 54-66. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.58

Idawati, I., & Nawir, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 579-593. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1332

Inayah, N., & Prayogo, M. S. (2023). Penerapan Media Permainan Spin Roda Berputar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di MI Al-Islamiyah Pasuruan Tahun 2022/2023. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 4(1), 12-19. https://doi.org/10.15642/ijsl.v4i1.2324

Irham, N. H., & Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Roda Putar Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa. Jurnal Penalaran dan Riset Matematika, 3(1), 17-23.

Istinawati, B., Santika, S., Karim, S. M., & Suparmanto, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Roda Putar dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab di Mts Nurul Karim NW Kebon Ayu. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 3(2), 85-97. https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.465

Ivan, I. M. M. I., Novianti, D., & Pratama, H. (2023). The Effect of Spin Wheel on Students Cognitive Ability in Tajweed Learning. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 17(2), 299-310. https://doi.org/10.51672/alfikru.v17i2.261

Izzuddin, A. (2021). Upaya mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui media pembelajaran sains. Edisi, 3(3), 542-557. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i3.1614

Lutfiah, N., & Hasanah, R. U. (2024). Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Al-Qur'an pada Siswa MI Hidayatul Mubtadi’in. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 462-467.

Pratama, A., Widjaya, L., Ananda, R., & Nugraha, F. (2023). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Penguasaan Materi Matematika Siswa SD. Journal Central Publisher, 1(10). 1229-1236. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i10.233

Prisma, Zuha, Uswatun Chasanah, and Zumrotul Mukaffa. (2023). “Penggunaan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Pemahaman Tajwid Peserta Didik.” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 45-55. https://doi.org/10.24252/auladuna.v10i1a4.2023

Ramdan, S. Z. (2024). Penggunaan Media Roda Berputar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 31 Cakranegara. Al-Mujahidah, 5(2), 51-56. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v5i2.130

Rasikh, A. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 14-28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107

Safitri, I. D., A'yunina, R. Q., & Bakar, M. Y. A. (2025). Menggali Teori Kognitivistik Dalam Dunia Pembelajaran. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 752-764. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4592

Srimuliyani, S. (2023). Menggunakan teknik gamifikasi untuk meningkatkan pembelajaran dan keterlibatan siswa di kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29-35. https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2

Sunarsih, S., Judijanto, L., Haryono, P., Suwandi, W., Aktar, S., & Rusli, R. (2025). Psikologi Pendidikan: Teori dan Penerapan pada Praktik Pengajaran. PT. Green Pustaka Indonesia.

Syaifullah, M., Jannah, M., Fradila, N., Nigrum, P. P., Santi, S., & Nasution, W. (2022). The Implementation Of The Science Of Tajwid In Learning Of The Al-Qur’an With The Tajwid Wheel Method To Develop The Reading Of The Qur’an In Ibtidaiyah Madrasah. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 271-280. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v9i2.15161

Tristiantari, Ni Ketut Desia, and Pande Made Dwi Suci Wulandari. (2024). Media Pembelajaran Spinner. Uwais Inspirasi Indonesia.

Wandani, E., Sufhia, N. S., Eliawati, N., & Masitoh, I. (2023). Teori kognitif dan implikasinya dalam proses pembelajaran individu. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 868-876.

Yusnita, R., Raharjo, T. J., Handoyo, E., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Trand Pengembangan Media Spinning Wheel pada Rentang 2020-2024. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13520-13525. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6339