Pengembangan E-LKPD pada Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar

Pricilia Deyalita Utami; Jufri Saputra; Pramudiyanti Pramudiyanti; Pramita Sylvia Dewi

doi:10.36835/jipi.v24i03.4271

Pricilia Deyalita Utami Universitas Lampung, Indonesia
Jufri Saputra Universitas Lampung, Indonesia
Pramudiyanti Pramudiyanti Universitas Lampung, Indonesia
Pramita Sylvia Dewi Universitas Lampung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36835/jipi.v24i03.4271

Keywords: Sience Learning, Liveworksheets

Abstract

The objective of this study is to create electronic Student Worksheets (LKPD) using Problem Based Learning (PBL) for scientific education. The study was driven by the absence of originality in the use of electronic student worksheets. Standard way of acquiring knowledge. The objective of this study is to assess the viability of creating an E-LKPD (Electronic Learning and Teaching Materials) with the assistance of live worksheets for scientific education in fifth-grade primary schools. The research technique is a methodology used for doing research and developing new ideas or products. The development model used is the ADDIE model, which comprises analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collecting employs the use of interviews and questionnaires. The research findings indicate that the average percentage score of validators from media experts and language experts was 93.2% and 90%, respectively, falling within the highly valid category. The response results from both teachers were 97.7%, also falling within the highly valid category. On the other hand, the one-on-one test and small group test yielded scores of 88.5% and 83.6%, respectively, falling within the very decent category. After conducting expert validation tests and analyzing student answers, it was determined that the generated E-LKPD is appropriate for use as instructional material in scientific education for fifth-grade primary school students. Teachers are advised to use this e-LKPD into the classroom learning process to assist students in acquiring novel and pleasurable learning encounters.

References

Adenolira, N. B., & Amir, H. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Guided Discovery Learning Pada Materi Laju Reaksi. ALOTROP, 7(2), 55–66.

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa indonesia kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42.

Afonna, R. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas V MIN 24 Bireuen. (PhD Thesis, UIN Ar-Raniry). UIN Ar-Raniry.

Agustyaningrum, N., & Pradanti, P. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky: Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar? Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582.

Andres, N., Alpusari, M., & Sari, I. K. (2023). Pengembangan E-Lkpd Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 241–254.

Azizah, M. I., & Kuswanti, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Think Pair Share pada Materi Sistem Gerak untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 405–417.

Destrinelli, D., Hayati, S., Mahdalena, M., & Rianti, S. (2021). Model Evaluasi Berbasis HOTS untuk Pembelajaran Blended. Jurnal Basicedu, 5(6), 6439–6452.

Fitri, A. N. G., Nayoan, J. R., Umaroh, C. F., Maharani, D. A., Farhan, F., & Irianti, A. H. S. (2021). Pengembangan Teknik Upcycle pada Proses Modifikasi Busana Secondhand Menjadi Produk Berkualitas. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1).

Haddar, G. A., Kusumawati, I., Hairunisa, Sa’adah, U., Siahaan, T. M., Efendi, R., … Hakim, A. R. (2023). Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan. Padang: Get Press Indonesia.

Istiqomah, E. (2021). Analisis lembar kerja peserta didik (LKPD) sebagai bahan ajar biologi. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 1–15.

Lestari, E., Nulhakim, L., & Suryani, D. I. (2022). Pengembangan e-modul berbasis flip pdf professional tema global warming sebagai sumber belajar mandiri siswa kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345.

Maghfiroh, L., Jayanti, J., & Suryani, I. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Liveworksheet Pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD. Journal on Education, 6(1), 2751–2766.

Mahardita, V. R., & Pratama, A. T. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Guided Discovery Learning Berbantu Concept Mapping Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Edukasi Biologi, 9(2), 136–152.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Nurmasita, N., Enawaty, E., Lestari, I., Hairida, H., & Erlina, E. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Reaksi Redoks. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 11–20.

Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) untuk mengakomodasi keberagaman siswa pada pembelajaran tematik kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3), 903–913.

Pebriani, N. P. I., Putrayasa, I. B., & Margunayasa, I. G. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis HOTs (higher order thinking skill) dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA tema 8 kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 76–89.

PISA. (2023, May 20). Programme for International Student Assessment (PISA) 2018.

Pramudya, R. M., Syafril, S., Eldarni, E., & Amilia, W. (2024). Pengaruh Penerapan Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP N 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8503–8512.

Purnawati, W., Maison, M., & Haryanto, H. (2020). E-LKPD Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Sebuah Pengembangan Sumber Belajar Pembelajaran Fisika. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 126–133.

Putra, I. G. L. A. K., Tastra, I. D. K., & Suwatra, I. I. W. (2014). Pengembangan media video pembelajaran dengan model ADDIE pada pembelajaran bahasa Inggrisdi SDN 1 Selat. Jurnal EDUTECH Undiksha, 2(1).

Putra, W. P., Gunamantha, I. M., & Sudiana, I. N. (2023). Pengembangan E-LKPD HOTS dalam meningkatkan berpikir kritis pada pembelajaran IPA SD. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 169–180.

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). Addie, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.

Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.

Sopiana, E., Atiaturrahmaniah, A., & Hakim, A. R. (2023). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD. Journal on Education, 6(1), 7971–7986.

Sudiarti, M., Siregar, S. N., & Susanto, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Smart Apps Creator 3 pada Materi Transformasi untuk Siswa Kelas IX SMP/MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 899–912.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suryani, Y. (2024). E-LKM Berbasis PJBL Terintegrasi Etno-STEM pada Materi IPA dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan pada Mahasiswa. Harmoni Media Dan Metode Dalam Pembelajaran IPA, 99.

Vadilla, N. (2022). Pengembangan e-lkpd berbasis model discovery learning pada materi termokimia untuk mengukur keterampilan sains siswa. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 152–164.

Widiyanti, T., & Nisa, A. F. (2021). Pengembangan E-Lkpd berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1).

Zulvira, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Tematik Terpadu Menggunakan Steam Berbasis Lectora Di Kelas III SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1273–1286.