ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SMP 5 KOTA BENGKULU DAN STRATEGI PENYELESAIANNYA

Rahmat Wahyuddin Rahmat; Feny Martina; Dwita Amanda; Putri Dwi Septian

doi:10.36835/jipi.v23iNo.1.4434

Rahmat Wahyuddin Rahmat Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Feny Martina Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Dwita Amanda Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Putri Dwi Septian Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI: https://doi.org/10.36835/jipi.v23iNo.1.4434

Keywords: Learning Difficulties, Social Sciences, SMP 5 Bengkulu City, Learning Strategies

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP 5 Kota Bengkulu serta merumuskan strategi penyelesaiannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran IPS disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kurangnya minat belajar, kesulitan dalam memahami konsep abstrak, serta keterbatasan sumber belajar. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, beberapa strategi dapat diterapkan, antara lain penggunaan metode pembelajaran inovatif, pemanfaatan media pembelajaran interaktif, serta pemberian bimbingan belajar secara intensif.

References

Anggraini, T. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Fadillah, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendukung Prestasi Akademik Siswa. Jakarta: Bumi Aksara.

Fitriani, S. (2021). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta.

Hidayat, A. (2022). Kesulitan Belajar dalam Mata Pelajaran IPS: Faktor dan Solusi. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Kusuma, R. (2023). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Lakudo. Makassar: Widya Pustaka.

Lestari, M. (2022). Analisis Faktor Eksternal dalam Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Surabaya: Graha Ilmu.

Nugroho, D. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SMP N 2 Kemusu Boyolali. Semarang: Cendekia Press.

Putri, A. (2022). Persepsi Siswa terhadap Mata Pelajaran IPS dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.

Rahmawati, N. (2023). Analisis Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SMP 5 Kota Bengkulu. Bengkulu: Penerbit Akademika.

Rohman, T. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sari, P. (2021). Pentingnya Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Saputra, H. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa di SMP N 2 Kemusu Boyolali. Solo: UNS Press.

Setiawan, B. (2021). Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Susanto, A. (2020). Psikologi Pendidikan: Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Belajar Siswa. Jakarta: Kencana.

Wijayanti, R. (2021). Pengaruh Faktor Internal dan Eksternal terhadap Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Plantungan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press