A PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, FASILITAS BELAJAR DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA-SISWI SMK TEKNIK PAL SURABAYA
Abstract
Learning effectiveness is the main key in achieving learning goals. With the aim of knowing the extent to which students can understand and apply the subject matter being taught. Therefore, this study aims to investigate how learning independence, learning facilities and teacher competency contribute to the effectiveness of student learning. The population of this study is aimed at students of the PAL Surabaya Engineering Vocational School. Quality education is the main key to forming educated and qualified human resources. Factors such as student learning independence, available learning facilities and teacher competency are considered to play an important role in increasing learning effectiveness. Learning methods are considered effective if they are able to achieve instructional goals optimally. This study uses a quantitative approach using survey methods and regression analysis. The study sample involved 75 students from class XII majoring in Computer Networks at PAL Engineering Vocational School, Surabaya. The study results show that learning independence, learning facilities and teacher competency significantly influence student learning effectiveness. The implications of these findings provide a basis for improving learning strategies and learning facilities to improve the quality of education at the PAL Technical Vocational School, Surabaya.
References
Akhter, S., M. Ajmal., & M. S. Keezhatta. (2020). A Case Study on the Effectiveness of Learner
Autonomy in English Literature Classroom. PalArch's Journal of Archaeology of
Egypt/Egyptology, 17(6), 3063-3076.
Andini, D. M. & E. Supardi. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas
Pembelajaran dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan
Manajemen Perkantoran, 3(1), 1-7.
Azizah, S. N. & M. A. Sri. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap
Efektivitas Pembelajaran Siswa Kelas X Sman 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020.
Oikos: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Ekonomi, 5(1), 31-38.
Chen, J. (2022). Effectiveness of Blended Learning to Develop Learner Autonomy in a Chinese
University Translation Course. Education and Information Technologies, 27(9), 12337-12361.
Darmanto, D., A. R. Putra., & R. Mardikaningsih. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar,
Yogyakarta.
Fazariyah, A. & P. S. Dewi. (2022). Studi Pendahuluan: Kontribusi Fasilitas Belajar dan Tingkat
Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pembelajaran dalam
Jaringan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(1), 36-41.
Felner, R. D., A. M. Seitsinger., S. Brand., A. M. Y. Burns., & N. Bolton. (2007). Creating Small
Learning Communities: Lessons from the Project on High-Performing Learning
Communities About “What Works” in Creating Productive, Developmentally Enhancing,
Learning Contexts. Educational Psychologist, 42(4), 209-221.
Firmansyah, B. & D. Darmawan. (2023). The Importance of Islamic Education Teacher
Competence and Parental Attention in Enhancing Students' Character Formation at Nur
Al-Jadid ExcellentIslamic High School. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1353-1363.
Garad, A., A. M. Al-Ansi., & I. N. Qamari. (2021). The Role of E-Learning Infrastructure and
Cognitive Competence in Distance Learning Effectiveness During the Covid-19
Pandemic. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(1), 81-91.
Gunawan, A., R. Mardikaningsih., & R. Yuliana. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Revka Prima
Media, Surabaya.
Hazami & Herminingsih. (2017). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Efektivitas
Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 3 (30), 364-384.
HD, A. A. & D. Darmawan. (2023). The Influence of Classroom Management and the Use of
Learning Media on Increasing Student Learning Motivation. Hikmah, 20(2), 372-382.
Hutomo, S., D. Akhmal., D. Darmawan., & Y. Yuliana. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.
Addar Press, Jakarta.
Joy, E. H. & F. E. Garcia. (2000). Measuring Learning Effectiveness: A New Look at NoSignificant-Difference
Findings.
Journal
of
Asynchronous
Learning
Networks,
(1),
-39.
Juliasari, N. & B. Kusmanto. (2016). Hubungan Antara Manajemen Waktu Belajar, Motivasi
Belajar, dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII
Sekecamatan Danurejan Yogyakarta. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(3),
-412.
Karina, A., E. Davitri., & D. Darmawan. (2018). Kedisiplinan dan Kemandirian Siswa dalam
Proses Pembelajaran dan Pengembangan Diri. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia,
(2), 107-120.
Kurniawan, Y., A. S. Lee, R. K. Khayru, & M. Hariani. (2022). Social Media, Impact on Student
Learning Behavior, Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 15-21.
Lembong, D., S. Hutomo., & D. Darmawan. (2015). Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka,
Bandung.
Lestari, D., R. A. A. Pratama., & S. D. Anggraeni. (2023). Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial
Universitas Negeri Jakarta. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya,
(1), 101-113.
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. (2018). Kecerdasan, Perilaku Belajar, dan Pemahaman
Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 5(1), 13-26.
Masnawati, E., R. Mardikaningsih, N. S. Wisnujati, M. Hariani, & Y Kurniawan. (2022). Student's
Perception of the Effectiveness of Online Learning Implementation, International Journal of
Service Science, Management, Engineering, and Technology, 1(2), 22 – 25.
Masnawati, E. & M. Hariani. (2023). Teacher Example and its Impact on Students' Social
Behavior, Studi Ilmu Sosial Indonesia, 3(1), 31-48.
Muali, C., B. Bustanur., & Q. Aini. (2022). The Influence of Educational Facilities Management
and Learning Effectiveness on Students' Learning Motivation at SMP Nurul Jadid Paiton–
Probolinggo. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 152-161.
Ranti, M. G., I. Budiarti., & B. N. Trisna. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated
Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar. Math
Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 75-83.
Rofiin, R. & M. Fauzan. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Keterlibatan Siswa Terhadap
Efektivitas Belajar Dimoderasi Kesiapan Belajar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Bahana
Manajemen Pendidikan, 11(1), 15-20.
Saragih, D. K. (2014). Pengaruh Kemandirian, Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap
Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK PGRI 3
Sidoarjo. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(1), 29-41.
Saraswati, R. Mardikaningsih., & T. Baskoro. (2014). Strategi dan Inovasi Pendidikan Tingkat Dasar.
Bumi Aksara. Jakarta.
Sianturi, N. A. T., D. Darmawan., M. S. Anwar., & A. R. Putra. (2022). Material Management
Effectiveness. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 7-10.
Sinambela, E. A., R. Mardikaningsih., & D. Darmawan. (2014). Inovasi Pendidikan dan
Profesionalisme Guru. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Sugianto, I., S. Suryandari., & L. D. Age. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri
Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di Rumah. Jurnal Inovasi Studi, 1(3), 159-170.
Surani, D., & Mifthahudin. (2018). Kompetensi guru dan motivasi mengajar guru berpengaruh
terhadap efektivitas pembelajaran di smk negeri 3 kota serang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan
Manajemen Pendidikan, 4 (02), 149-158.
Sutisna, D., & A. Widodo. (2020). Peran Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan
Efektivitas Pembelajaran Daring. Jurnal Bahana Manajemen, 9 (2), 58-64.
Wahyudi, I., D. Darmawan., & R. Mardikaningsih. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah.
IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Yanti, Y., & D. Darmawan. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Belajar
terhadap Hasil Belajar melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia, 2(4), 269-286.
Yugiswara, A., S. Sukidin., & T. Kartini. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Movasi
Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kraksaan Probolinggo Tahun 2018. JURNAL
PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial,
(1), 101-108.
Copyright (c) 2024 FAIQ IMANUDDIN IKA HARI SUKMAWATI, Nelud Drajatul Aliyah, Didit Darmawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
