Penerapan Metode Kisah Qur’ani Guna Meningkatkan Ketertarikan Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI Di SDN Adiarsa Barat 4 Karawang

Abstrak

Penelitian ini adalah bentuk dalam membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap paradigma pembelajaran Cerita Al-Qur’an. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian yang proses pelaksanaannya meneliti tindakan di kelas terdiri dari beberapa siklus. Disetiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yang berbeda, yang pertama adalah perencanaan, lalu yang kedua adalah pelaksanaan kegiatan, yang ketiga yaitu observasi, dan yang terakhir adalah refleksi. Dua siklus ini yang masing-masing terdiri dari dua sesi digunakan untuk merencanakan proyek dalam meneliti tindakan kelas ini. Penerapan proses pembelajaran memanfaatkan temuan penelitian ini Kisah Qur’ani dapat meningkatkan indikator, keterlibatan belajar dengan jumlah indikator Keterlibatan peserta didik secara keseluruhan pada siklus I mencapai 138 turus yang bertingkah laku sesuai indikator, pada siklus II mencapai 186 turus. pada siklus I terdapat 150 turus, siklus II mencapai 192 pada indikator Perhatian peserta didik. Dan siklus I terdapat 147 turus, siklus II terdapat 213 turus pada indikator Rasa Senang peserta didik. dari peningkatan jumlah turus dari kedua siklus tersebut, maka dapat dikatakan penerapan metode Kisah Qurani berhasil menimbulkan ketertarikan belajar peserta didik dalam pembelajaran ini.