The Islamic Boarding School Education System in Improving the Life Skills of Students at the Darul Ihsan Islamic Boarding School

Putri Ayu Munawaroh Nasution; Alimuddin Siregar; Dewi Sundari; Khairul Anwar

doi:10.36835/jipi.v22i03.4373

Putri Ayu Munawaroh Nasution Al Washliyah University Medan
Alimuddin Siregar Al Washliyah University Medan
Dewi Sundari Al Washliyah University Medan
Khairul Anwar Al Washliyah University Medan

DOI: https://doi.org/10.36835/jipi.v22i03.4373

Kata Kunci: Learning, Islamic Boarding School, Life Skill

Abstrak

This study aims to analyze the education system at the Darul Ihsan Islamic boarding school in improving the life skills of students. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques through the stages: data condensation, data presentation, and drawing conclusions and verification. The results of the study indicate that the Darul Ihsan Islamic boarding school creates a modern education model, where teaching techniques, subject matter, and facilities and infrastructure are designed in accordance with contemporary educational principles. Efforts to improve the life skills of students, the management of the Islamic boarding school involves several strategic areas, including Madrasah Diniyah, routine religious studies, student organizations, curriculum, and facilities and infrastructure. This life skills development is an integral part of the entire education system at the Darul Ihsan Islamic Boarding School, which aims to equip students with balanced academic and practical skills.

Referensi

Aini, N. A., Istiqomah, L., Delianti, P. P., Wibowo, M. E. P., & Zakiyah, Z. (2023). Pembiasaan Tahfidzul Qur’an dalam Meningkatkan Kecintaan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 47–58. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.59

Aman, M. (2021). Bahasa Arab Dan Bahasa Al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1). https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4256

Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486

Darmawan, D. (2016). KOMPETENSI INSTRUKTUR DAN EFEKNYA TERHADAP KECAKAPAN VOKASIONAL PESERTA PELATIHAN. Jurnal Pascasarjana, 1(2), 107–120.

Dumilah, A. R., & Rahayu, E. (2020). Program Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills) Sebagai Strategi Intervensi Dalam Perspektif Pembangunan Sosial di Indonesia. Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 5(2), 113–120. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/9250

Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif . CV. Pustaka Ilmu.

Husna, K., & Arif, M. (2021). Ibadah Dan Praktiknya Dalam Masyarakat. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(2), 143–151. https://doi.org/10.52166/talim.v4i2.2505

Muhammad Syahrendi et al. (2024). PEMBINAAN DAN PENGUATAN LIFE SKILL SANTRI DENGAN PROGRAM MUHADHARAH (PUBLIC SPEAKING) DI PESANTREN MA SWASTA ZAKIYUN NAJAH SEI RAMPAH KABUPATEN SERDANG BEDAGAI. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 102–109.

Normawati & Gaguk Margono. (2016). Pengembangan instrumen life skills siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 130–143.

Nur, A. H. (2015). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) di Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Kemandirian Santri. Empowerment, 3(2252), 1–31.

Rahmadani, R., Rohmah, M., & Sinta, V. (2022). Pengaruh Self Regulated Learning (SRL) Terhadap Kecakapan Akademik Siswa di MA Nurul Huda Sukaraja OKU Timur. Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 14(2), 63–68. https://doi.org/10.30599/jti.v14i2.1673

Rakhay Pradana Ipmawanputra et al. (2021). Penerapan Adab dan Akhlaq Islami Dalam Proses Belajar Mengajar Secara Online (Studi Kasus pada Jurusan 1 D4 GameTech). Jurnal Pendais, 3(1), 25–31.

Salahuddin, M., & Asroriyah, F. (2019). Kecakapan Berpikir Dalam Konteks Pendekatan Pembelajaran Pada Kurikulum Sekolah Di Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 14(01), 63–84. https://doi.org/10.37680/adabiya.v14i01.104

Siregar, I., & Aisyah, N. (2024). Peran Tahfizd Dalam Pelestarian Dan Pengajaran Hadis (Tinjauan Historis Dan Kontemporer). AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 738–756. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1327

Siti Maesaroh, dkk. (2022). Implementasi Model Kepemimpinan Transformasional di Pesantren Khozinatul ‘Ulum Blora. JIE: Journal of Islamic Educaion, 7(1), 43.

Sucilestari, R., & Arizona, K. (2018). Peningkatan kecakapan Hidup Melalui Pembelajaran Sains Berbasis Proyek. Prosiding Semnas Pendidikan Biologi, 505–511.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. In Alfabeta: Vol.

Yasni, F. I. & Y. F. (2022). Manusia Sebagai Makhluk Sosial. Lathaif: Literasi Tafsir, Hadis Dan Filologi, 1(1), 38–47.