METODE BLENDED LEARNING MELALUI PENGGUNAAN WEB ECAMPUS DI STAI RIYADHUL JANNAH SUBANG

Ilyas Rohili; Ahmad Hilman; Irwan Ruswandi; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah

doi:10.36835/jipi.v23i1.4604

Ilyas Rohili Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Ahmad Hilman STAI Riyadhul Jannah Subang
Irwan Ruswandi Institut Agama Islam Sukabumi
Supiana Supiana Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Qiqi Yuliati Zaqiah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

DOI: https://doi.org/10.36835/jipi.v23i1.4604

Kata Kunci: Blended learning, eCampus, Pembelajaran daring, pendidikan tinggi Islam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan metode blended learning dengan memanfaatkan platform web eCampus di STAI Riyadhul Jannah Subang. Metode ini menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan sistem daring guna meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Studi dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web eCampus secara signifikan mendukung fleksibilitas akses materi, interaksi dosen-mahasiswa, serta efisiensi pengelolaan tugas dan penilaian. Meskipun terdapat tantangan teknis seperti koneksi internet dan keterampilan digital, secara umum metode blended learning berbasis eCampus dinilai mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar mahasiswa. Implikasi dari riset ini menunjukkan perlunya pelatihan lanjutan serta pengembangan infrastruktur digital untuk mendukung keberlanjutan pembelajaran hybrid di lingkungan perguruan tinggi Islam.

Referensi

Anderson, T., & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(3), 80–97.

Graham, C. R. (2013). Emerging practice and research in blended learning. In M. G. Moore (Ed.), Handbook of Distance Education (3rd ed.). Routledge.

Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. San Francisco: Jossey-Bass.

Hrastinski, S. (2019). What Do We Mean by Blended Learning? TechTrends, 63, 564–569.

Allen, I. E., Seaman, J., & Garrett, R. (2007). Blending In: The Extent and Promise of Blended Education in the United States. Sloan Consortium.

Picciano, A. G. (2009). Blending with purpose: The multimodal model. Journal of Asynchronous Learning Networks, 13(1), 7–18.

Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco: Pfeiffer Publishing.

Singh, H. (2003). Building effective blended learning programs. Educational Technology, 43(6), 51–54.

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2009). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. U.S. Department of Education.

UNESCO. (2021). Blended Learning for Quality Higher Education: Selected Case Studies on Implementation from Asia-Pacific. UNESCO Publishing.

Lestari, E. R., & Wulandari, Y. (2021). Implementasi Model Blended Learning dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(2), 87–96.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring sebagai Inovasi Pembelajaran. Indonesian Journal of Educational Technology, 3(2), 146–153.

Ningsih, D. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 234–245.

Arifin, I. (2020). Digitalisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 45–60.

Suartama, I. K. (2016). Pengembangan E-learning Berbasis Blended Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 25–32.

Sunarti, T., & Nugroho, W. (2020). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Edukasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 101–110.

Pannen, P. (2020). Kebijakan dan Strategi Pembelajaran Daring di Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Dewi, I. A. P. S. (2019). Penerapan Blended Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(3), 251–259.

Azhar, K. A. (2020). Transformasi Digital dalam Pendidikan Tinggi Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 123–134.

Yuliana, S. (2021). Tantangan dan Strategi Implementasi Blended Learning di Perguruan Tinggi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 45–56.

Thorne, K. (2003). Blended Learning: How to Integrate Online and Traditional Learning. Kogan Page.

Hidayatullah, A. (2020). Penggunaan e-Learning Berbasis Moodle dalam Pembelajaran PAI di PTKI. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 67–79.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2005). Instructional Media and Technologies for Learning (8th ed.). New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Mahdum, M. (2020). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui eCampus. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1), 55–63.