Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas Viii Mts. Al-Amien Putri 1
DOI:
https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346Keywords:
Talking Stick Method, speaking skills, learning ArabicAbstract
Speaking skills are very important in learning Arabic. However, until now many students have difficulty speaking with Arabic language, because speaking skills must be based on confidence to be able to express and speak correctly and well. The purpose of this study was to determine whether there is an influence and how much influence the Talking Stick Method on students' speaking skills in learning Arabic. This study uses a quantitative approach. The research was conducted in class VIII A MTs. Al-Amien Putri 1 with a population of 34 students. Data collection techniques used in this study, there are three methods, namely questionnaires, observation and documentation. The data analysis technique in this study is a simple linear regression test with the help of a Statistical Package For Social Science (SPSS) For Windows versi 16.0. Based on the research results indicate that F count = 7,548 with a significance level of 0,010 < 0,05, it can be seen that there is a significant influence between the Talking Stick method variable (X) on the speaking skill variable (Y).References
Bandur, Agustinus. Penelitian Kualitatif: Metodologi, Desain Dan Teknik Analisis Data Dengan NVIVO 11 Plus. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2016.
Efendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2009.
Fajriah, Zahrotun. “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar.†Jurnal Pendidikan Usia Dini 09, no. 1 (2015).
Fathurrohman. “Model Talking Stick Dan Kemampuan Berbicara.†Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 1, no. November (2019): 213–224.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Lie, Anita. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo, 2010.
Marni, and M. Yusuf. T. “Penggunaan Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Mahârat Al-Kalâm Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab.†Auladuna 2, no. 1 (2015): 87–103.
Mukrima, Syifa S. 53 Metode Belajar Dan Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bandung: Bumi Siliwangi, 2014.
Mustofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press, 2017.
Nawawi, Dkk. Keterampilan Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Uhamka Press, 2017.
Rahmi, Alfi et al. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VB SDIT Insan Utama Pekanbaru.†Jurnal Tunjuk AJar 1 (2018): 94–103.
Rusli, Mohammad & Hisyam El Qadirie. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Sumenep: LP3M Pramadani, 2013.
Suhardina, I Putu Andre. “Model Pembelajaran Talking Stick Sebagai Pendukung Penguasaan English Vocabulary Pada Anak Usia Dini.†Pratama Widya 3, no. 1 (2018).
Sumarsono. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Konsep ‘Menceritakan Lingkungan Alam Dan Buatan Di Sekitar Rumah Dan Sekolah’ Terhadap Siswa Kelas III Semester I SD Negeri Wonorejo Kecamatan P.†Jurnal Pendidikan Konvergensi (2019): 139–153.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2009.
Taufik, Taufik. Pembelajaran Bahasa Arab MI. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2016.
Efendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2009.
Fajriah, Zahrotun. “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar.†Jurnal Pendidikan Usia Dini 09, no. 1 (2015).
Fathurrohman. “Model Talking Stick Dan Kemampuan Berbicara.†Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 1, no. November (2019): 213–224.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Lie, Anita. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo, 2010.
Marni, and M. Yusuf. T. “Penggunaan Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Mahârat Al-Kalâm Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab.†Auladuna 2, no. 1 (2015): 87–103.
Mukrima, Syifa S. 53 Metode Belajar Dan Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bandung: Bumi Siliwangi, 2014.
Mustofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press, 2017.
Nawawi, Dkk. Keterampilan Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Uhamka Press, 2017.
Rahmi, Alfi et al. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VB SDIT Insan Utama Pekanbaru.†Jurnal Tunjuk AJar 1 (2018): 94–103.
Rusli, Mohammad & Hisyam El Qadirie. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Sumenep: LP3M Pramadani, 2013.
Suhardina, I Putu Andre. “Model Pembelajaran Talking Stick Sebagai Pendukung Penguasaan English Vocabulary Pada Anak Usia Dini.†Pratama Widya 3, no. 1 (2018).
Sumarsono. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Konsep ‘Menceritakan Lingkungan Alam Dan Buatan Di Sekitar Rumah Dan Sekolah’ Terhadap Siswa Kelas III Semester I SD Negeri Wonorejo Kecamatan P.†Jurnal Pendidikan Konvergensi (2019): 139–153.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2009.
Taufik, Taufik. Pembelajaran Bahasa Arab MI. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2016.
Downloads
Published
2021-03-23
How to Cite
Fitriyah, Z., & Qibtiyah, L. (2021). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas Viii Mts. Al-Amien Putri 1. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 4(1), 118–132. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2021 Zamilatul Fitriyah, Luthfatul Qibtiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi :
Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies is published under conditions Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY 4.0 This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work.
