Transformasi Pembelajaran Fikih Taharah melalui Metode Make A Match untuk Siswa Fase Akil Balig
Abstrak
Rendahnya pemahaman siswa akil balig terhadap fikih taharah, khususnya kewajiban bersuci pasca-haid dan ihtilam, menjadi tantangan krusial dalam pendidikan Islam dasar. Penelitian ini menguji efektivitas metode Make a Match, yaitu strategi kooperatif berbasis pencocokan kartu, dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar fikih taharah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest yang melibatkan 32 siswa. Motivasi diukur melalui observasi dengan skala Guttman dengan 5 indikator, sementara hasil belajar melalui tes pilihan ganda 10 butir. Pembelajaran dilaksanakan selama tiga pertemuan: pengertian haid/ihtilam, larangan-larangan, serta niat bersuci, dengan aktivitas kelompok diskusi dan presentasi hasil pencocokan. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi dari 70% menjadi 90% (hari pertama) dan stabil 85% (hari kedua-ketiga), dengan N-Gain 0,608 (kategori sedang). Rata-rata skor pretest 53,125 naik menjadi 73 pada posttest (N-Gain 0,511), dikonfirmasi signifikan oleh uji Wilcoxon (p=0,000). Instrumen teruji valid dan reliabel. Hasil ini menunjukkan bahwa metode Make a Match terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman fikih taharah bagi siswa akil balig. Hasil ini menunjukkan bahwa metode Make a Match terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman fikih taharah bagi siswa akil balig. Hasil ini memberi rekomendasi bagi guru madrasah untuk mengadopsi inovasi ini guna mengatasi keterbatasan metode tradisional, memperkaya kurikulum pendidikan Islam, serta mengembangkannya pada materi fikih lainnya.
Referensi
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Azhari, A., Jalil, D., & Zakiah, R. (2024). Actualization of Understanding Children’s Education at the Aqil Baligh Stage Based on the Prophet’s Hadith for Millennial Muslim Generation in Karang Taruna RW 007, Sukamantri Village. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 24(2), 179–198. https://doi.org/10.21580/dms.v24i2.25321
Caniago, H. (2020). Pengaruh strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fikih siswa madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Labuhanbatu [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/11518/
Curran, L. (1992). Cooperative learning lessons for little ones. Kagan Cooperative Learning.
Damayanti, F. D. (2021). The Cooperative Learning Model of the Make a Match Method to Increase the Learning Output. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(4), 119–125. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.53292
Erfan, H. F. (2024). Analysis of Islamic Law Regarding the Issuance of Marriage Dispensation in Indonesia. Al Hakam: The Indonesian Journal of Islamic Family Law and Gender Issues, 4(1), 11–25. https://doi.org/10.35896/alhakam.v4i1.738
Fauziah, F., & Nasukah, B. (2022). Tingkat Language Talent Siswa dan Pengaruhnya terhadap Prestasi serta Motivasi Belajar Fikih. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 7(2), 167–192. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v7i2.5068
Gustia, H., Juwita, H., & Siswanto, J. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar pada Materi Balok Kelas VIII. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(1), 19–26. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i1.7839
Hake, R. R. (2002). Relationship of individual student normalized learning gains in mechanics with gender, high-school physics, and pretest scores on mathematics and spatial visualization. Physics education research conference, 8(1), 1–14.
Hamim, A. H. (2021). Pengembangan Potensi Manusia Dalam Perspektif Pendidikan Islam. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 2(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/hawari/article/view/5288
Latif, U., & Nurainiah, N. (2018). Fiqh Learning For Elementary School Students in Kutamakmur North Aceh: A Study on Student’s Ability in Learning Shalat. Al-Ta Lim Journal, 25(1), 45–55. https://doi.org/10.15548/jt.v25i1.399
Murda’ah, B., & Farhah, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Tentang Sholat Lima Waktu. Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2, Juli-Desember), 57–83.
Nabil, W., Bashith, A., & Zuhriyah, I. A. (2025). Implementation of the Cooperative Learning Model Using the Make a Match Method to Improve Fiqh Learning Skills in Students of MTs Al-Irsyad 07 Batu City | AS-SABIQUN. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/5753
Nasution, F. N. A., Amien, S., Thoifah, I., & Islam, M. S. (2024). Improving Student’s Cooperative Skill in Learning Fiqh through Make-a-Match Learning Method. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 44–59. https://doi.org/10.19105/tjpi.v19i1.10749
Nurdiana, N., & Mukminin, A. (2025). Efektivitas Metode Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas 7 Pondok Pesantren Ar-Rayyan Wonogiri. AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 1–8.
Panjaitan, D. J. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 4(2), 60–65. https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.157
Rasyidi, A., & Ansyari, M. L. (2022). Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), 115–129. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120
Rohmah, S. (2025). Peningkatan Pemahaman Siswa terhadap Materi Thaharah melalui Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran Fikih di Kelas IV MIS Nurul Falah Panyairan, Petir, Serang. JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE ), 1(1), 84–88.
Santoso, S. (2019). Mahir statistik parametrik. Elex Media Komputindo.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zaimudin, M., & Halili. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Aplikatif. Yogyakarta: Deepublish.
.png)
