Strategi Pengelolaan dan Penerapan Disiplin Kelas oleh Guru di SDN Duren 3 Karawang

Abstrak

Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan elemen krusial dalam pencapaian kemajuan, kekuatan, kemakmuran, dan kesejahteraan suatu negara. Peningkatan kualitas sumber daya manusia tidak dapat dipisahkan dari isu pendidikan. Mulyasa (2006) mengidentifikasi tiga komponen utama dalam pembangunan pendidikan yang berkontribusi terhadap kualitas sumber daya manusia, yaitu: (1) sarana gedung, (2) buku berkualitas, dan (3) guru profesional. Guru memainkan peran sentral dalam keberhasilan pembelajaran di sekolah dan pengembangan siswa. Di kelas, guru melakukan dua aktivitas utama: mengajar dan mengelola kelas, yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Pengelolaan kelas mencakup pengaturan fasilitas fisik dan rutinitas, serta upaya mempertahankan kondisi kelas yang kondusif untuk pembelajaran efektif dan efisien. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Duren 3 Karawang untuk mengidentifikasi strategi pengelolaan dan penerapan disiplin kelas oleh guru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDN Duren 3 Karawang mempersiapkan lingkungan belajar yang kondusif melalui perencanaan pembelajaran yang matang, pengaturan ruang kelas yang nyaman, dan penerapan aturan kelas yang disepakati bersama siswa. Dukungan sekolah, keterlibatan orang tua, dan fasilitas yang memadai merupakan faktor pendukung utama, sementara perbedaan karakteristik siswa dan kurangnya perhatian siswa menjadi hambatan yang perlu diatasi. Guru juga menerapkan disiplin secara efektif dengan menjadi teladan, memberikan sanksi yang adil, dan membangun komunikasi baik dengan siswa. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran dan pengelolaan kelas.