طرق تعليم اللغة العربية
Abstract
من تØليل نتائج عرض البيانات السابقة Ùإنه يدل على أن طريقة القواعد والترجمة تؤدي إلى نتيجة التعلم والتعليم لا بأس به للغة العربية، ولن تؤدي إلى النتيجة المرجوة الممتازة ÙÙŠ مجال تعليم اللغة العربية إلا إذا كانت مصاØبة بالطريقة الأخرى مثل طريقة القراءة، لأن هذه الطريقة طريقة لاتنÙÙƒ عن طريقة القواعد والترجمة، Ùهما مثل العملة الواØدة، ذو الوجهين، Ùطريقة القراءة ترجمة وتطبيق لطريقة القواعد والترجمة.وأيّاً كانت من الطرق، Ùإنها لا تؤدي إلى شيء، وليس بشيء إلا مع التطبيق. ÙˆÙÙŠ مجال تطبيق اللغة العربية، خاصة مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشÙهية قد تؤدي إلى التكلم بلا بال٠(asal-asalan)ØŒ وكثيراً لا يهتم شيئاً بالقواعد النØوية، لذلك للمØاÙظة على أصالة اللغة ÙˆÙصاØØ© اللسان Ùإنه لا بد من جمع الطريقة السمعية الشÙهية مع طريقة القواعد والترجمة. وبجمع هذه الطرق الثلاث: طريقة القراءة، وطريقة القواعد والترجمة والطريقة السمعية الشÙهية Ùإن تعليم اللغة العربية، إما مهارة القراءة أو الكتابة أو الاستماع والكلام سو٠يؤدي إلى الÙعّالية. الكلمات المÙتاØية: طرق،التعليم، اللغة العربيةReferences
Ahmad Fu'ad Effendy، Metodologi Pengajaran Bahasa Arab، Miskat Malang، 2004.
ColemanØŒ A. The Teaching of Modern Foreign Languages in the United States: A Reported Prepared for the Modern Language Study. ÙÙŠ عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي.
Ø£Øمد خيري Ù…Øمد كاظيم Ùˆ جابر عبد الØميد جابر، الوسائل التعليمية والمنهج، دار النهضة العربية، 1997.
بيستيك (Versteegh)ØŒ ÙÙŠ Ø£Øمد Ùؤد إيÙيندين، 1997.
تركيس لوبيس، اللغة العربية وتأثيرها ÙÙŠ اللغة الإندونيسية، (دراسة معجمية) رسا لة الدكتوراه، جامعة Ù…Øمد الخامس،أكدال كلية الآداب والعلوم الإنسانية الرباط. السنة 2001.
رتشاردز وروجرز، مذاهب والطرائق ÙÙŠ تعليم اللغات ÙÙŠ عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي.
رتشاردز وروجرز، مذاهب والطرائق ÙÙŠ تعليم اللغات، ÙÙŠ عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي.
عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي، طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، جامعة الإمام Ù…Øمد بن سعود الإسلامية، 2002.
عبد الموجود وآخران، طرق تدريس اللغة العربية، ÙÙŠ عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي.
علي Ø£Øمد مدكور، تدريس Ùنون اللغة العربية، دار الشواقب للنشر والتوزيع، الرياض، 1991.
الÙاروقي، ÙÙŠ Ø£Øمد Ùؤد إيÙيندين، 1998
Ù…Øمد عزت عبد الموجود، ورشدي طعيمة، وعلي مدكور، طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية.
Ù…Øمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، ÙÙŠ عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي.
وزارة الشئون الدينية الجمهورية الإندونيسية، القرآن الكريم، سورة االرØمن، 1-4ØŒ. 1989.
   Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
2. Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
