تطبيق برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية في تعليم مهارة القراءة بمعهد منبع الخيرية الإسلامية بنقسل ساري جمبر

Abstract

  إحدى الطرق التي استخدمها بعض المعاهد الإسلامية هي برنامج بحث المسائل. وهو مثل طريقة المناقشة أو المشاورة، وبها يستطيع الطلاب توسيع Ø£Ùكارهم لحل المسائل الموجودة بين أيديهم.  ÙˆÙÙŠ الحقيقة أن بحث المسائل هو برنامج المناقشة بين الأشخاص أوالأÙراد الذي قام به كثير من الطلاب ÙÙŠ المعاهد الإسلامية لأجل حل المسائل الÙقهية الواقعية الموجودة ÙÙŠ المجتمع. وينÙّذ هذا البرنامج ÙÙŠ بعض المعاهد ويشارك Ùيه الطلاب من المعاهد الأخرى. أهدا٠هذا البحث هي لوص٠خطوات برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية ÙÙŠ تعليم مهارة القراءة Ùˆ المزابا والعيوب ÙÙŠ تطبيق برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية ÙÙŠ تعليم مهارة القراءة. للحصول إلى معلومات سابقة، Ùاستخدمت الباحثة المنهج الكيÙÙŠ الوصÙÙŠ. وجمع البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلة والوثائقية. وتحليل البيانات باستخدام نظرية ميلز وهوبرمان. ومصادر البيانات هي باستخدم طريقة العيّنة الهادÙØ©. وأما نتائج هذا البحث من جهة خطوات، 1) هي تتكون من سبعة مراحل وهي الاÙتتاح، ثم قراءة الأسئلة، ثم تقديم الإشكالات، ثم الÙرصة للإجابة، ثم الصياغة من المشرÙØŒ ثم التصحيح، والاختتام. وأما النتيجة من البؤرة الثانية هي، 2) المزايا والعيوب من جهة التطبيق هي تدريبهم على التعود على التعبير عن الآراء أو الأÙكار Ø´Ùهيًا (Ù„Ùظيا)ØŒ تعتبر وسيلة Ù„Ùهم وتعميق كتاب النحو، وكذلك لتعلم الطلاب ÙÙŠ الجدل صعوبة الطلاب للتعبير عن أغراضهم، وصعوبة اختيار الموضوع، وتأخر الطلاب، وتحريك الطلاب، وخروج الطلاب من المجلس، ونقصان الوسائل، ونقصان مراجع الطلاب.   الكلمات الرئيسية: بحث المسائل النحوية، تعليم مهارة القراءة