تØÙ„يل منهجية تألي٠قاموس المÙيد لنور Ù…Ùيد: دراسة المعجم الإندونيسي – العربي
Abstract
مستخلص Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ø§Ù„ØªØØ¯ÙŠØ§Øª الظاهرة ÙÙŠ تطوير تعليم اللغة العربية عند متعلمي اللغة العربية هي قلة الرغبة والاهتمام ÙÙŠ استخدام قاموس. وقاموس المÙيد من القوامس Ø§Ù„ØØ¯ÙŠØ«Ø© وأكثر استخداما ÙÙŠ إندونيسيا وأهدا٠تأليÙÙ‡ لتقديم الآراء والأÙكار. يهد٠هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© قاموس المÙيد، ومنهج تأليÙه، وطريقة كش٠الكلمات Ùيه، ÙˆÙ„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© مزايا وعيوب قاموس المÙيد. منهج هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هو المدخل النوعي بالدراسة المكتبية. تØÙ„يل البيانات ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي تØÙ„يل Ø§Ù„Ù…ØØªÙˆÙŠØ§Øª لأن هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هو Ø§Ù„Ø¨ØØ« المكتبي ØÙŠØ« مصادر البيانات تؤخذ من قاموس المÙيد Ùˆ الكتب والمقالات أو والمجلات وغير ذلك من البيانات المطلوبة. نتائج Ø§Ù„Ø¨ØØ«: قاموس المÙيد هو القاموس Ø§Ù„ØØ¯ÙŠØ« (إندونيسي - عربي). ونوع هذا القاموس ثنائي اللغة (لغتان اثنتان)ØŒ والمدخل المستخدم ÙÙŠ تألي٠قاموس المÙيد بالأبجدي الجذري ØØ³Ø¨ الأوائل، سبب تسمية هذا القاموس نسب الى اسم Ø§Ù„Ù…Ø¤Ù„ÙØŒ وطريقة كش٠الكلمات ÙÙŠ هذا القاموس Ø¨Ù…Ø¹Ø±ÙØ© جذر الكلمات أو أصل الكلمات وجميع كلمات مشتقاتها. ومن مزايا هذا القاموس هي نموذج استخدام الكلمات، ومن عيوبه عدم المعلومات عن الدروس الأصواتية. الكليمات Ø§Ù„Ù…ÙØªØÙŠØ©: قاموس، المÙيد، منهج.
Published
2023-11-29
How to Cite
Arpin Aminuddin Hrp, Rizka Qurrata Ayuni, Zulfa Al-Muthoharoh, & Uril Bahruddin. (2023). تØÙ„يل منهجية تألي٠قاموس المÙيد لنور Ù…Ùيد: دراسة المعجم الإندونيسي – العربي . Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 124-142. https://doi.org/10.53515/lan.v5i2.5734
Section
Articles