الطريقة السمعية الشفهية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية

Abstract

لا شك أن الطريقة هي عنصر مهم ÙÙŠ نظام التعليم. والطريقة هي مجموعة الأساليب التي يقوم بها المعلم ÙÙŠ عملية التعليم من أجل تحقيق الأهدا٠التربوية المعينة. ÙˆÙÙŠ إندونسيا، أصبحت اللغة العربية أحب اللغة لأنها لغة عالمية ولغة غانية حتى يتطلب من الباحثة أن يعبر عما يتعلق بطريقة تعليمها. إن طرائق تعليم اللغة العربية الكثرة بحيث يجب على المعلم ÙÙŠ اختيارها التي يناسب بكÙاءة طلابه ويتÙÙ‚ بحاجاته لتحقيق الأهدا٠التعليمية المرجوة. يبحث هذا البحث أحد من طرائق اللغة العربية وهي الطريقة السمعية الشÙهية. تنظر هذه الطريقة على أنها مجموعة من الرموز الصوتية والأنظمة النحوية والصرÙية التى تربطها علاقات بنوية شكلية. وبهذا، تركز تعليمها على سلامة النطق وقواعد اللغة لتحقيق الاتصال Ùيما بينهم. ويتم من خلال التقليد والمحاكاة باعتماد على المثير والإستجابة ÙÙŠ عملية التعليم. ومنهج مستخدم هو بحثا مكتبا. أما الأهدا٠من هذا البحث هي وص٠عن خلÙية ونشأة الطريقة السمعية الشÙهية وخصائصها، وكيÙية إجراءتها، ومزاياها، وعيوبها بوص٠تÙصيل حتى يتم القارئ أو المعلم ÙÙŠ Ùهمه وتطبيقه ÙÙŠ تعليم اللغة العربية.