القلق اللغوي ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام لدى طلبة اللغة العربية بالجامعات المختارة ÙÙŠ إندونيسيا
Abstrak
قد تطور تعلم اللغة العربية ÙÙŠ كثير من جامعات بإندونيسا خاصة ÙÙŠ استعياب مهارة الكلام. مع ذلك, هناك عوائق كثيرة ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام. كما قد كشÙت الدراسات والبØوث بأن ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام القلق اللغوي كعائق رئيسي. لذا, هدÙت هذه الدراسة الØالية إلى استقصاء مستوى القلق اللغوي ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام لدى طلبة اللغة العربية بخمس جامعات مختارة ÙÙŠ سياق إندونيسيا. كذلك استهد٠هذا البØØ« لتØديد الÙروق ذي دلالة Ø¥Øصائية Øسب الجنس ومدة التعلم والجامعات. لهذا البØØ« تم استخدام تصميم البØØ« الكمي بصياغة استبانة مقياس القلق ÙÙŠ Ùصول تعلم اللغة الأجنبية الذي طوره Horwitz et al (1986). Ø£Ùراد الدراسة هي 320 من طلبة اللغة العربية بخمس جامعات بجاوى الشرقية، إندونيسيا. بشكل عام أشارت نتيجة البØØ« إلى أن مستوى القلق اللغوي ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام أتى منخÙضا. ظهرت نتيجة اختبار-ت Ø¥Øصائيا إلى وجود الÙرق ذي دلالة Ø¥Øصائية ÙÙŠ مستوى القلق اللغوي Øسب الØنس والجامعات، بينما عدم الÙرق اعتمادا على مدة التعلم. الكلمات المÙتاØية: القلق اللغوي، مهارة الكلام، طلبة الجامعة، تعلم اللغة العربية، مشكلات الكلام.
Diterbitkan
2020-06-28
##submission.howToCite##
Hasan, M. (2020). القلق اللغوي ÙÙŠ تعلم مهارة الكلام لدى طلبة اللغة العربية بالجامعات المختارة ÙÙŠ إندونيسيا. INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 47-78. Diambil dari https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/article/view/4146
Terbitan
Bagian
Artikel
