تطوير أسلوب المناظرة الفعال في تعليم مهارة الكلام (دراسة تطويرية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الإصلاح لامونجان)
Abstract
ملخص : يستهدف هذا البحث إلى (1) معرفة خصائص أسلوب المناظرة الفعال المطور في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية بمعهد الإصلاح. (2) معرفة مدى فعالية استخدام أسلوب المناظرة الفعال المطور في تعليم مهارة الكلام لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية بمعهد الإصلاح من حيث: (أ) التعبير عن الأفكار باستخدام الصيغ النحوية المناسبة. (ب)التحدث بشكل مترابط لفترات زمنية. ومنهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث التطويري. وحصلت نتيجة البحث الأولى من حيث خصائص الأسلوب المطور على (أ)هدف الأسلوب المطور، (ب)شكل الأسلوب المطور، إجراءات الأسلوب المطور، وعناصر الأسلوب المطور. وحصلت نتيجة البحث الثانية على أن استخدام أسلوب المناظرة الفعال المطور في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الإسلامية بمعهد الإصلاح فعال وإيجابي.
References
- عبد الرحمن أحمد عثمان. مناهج البحث العلمي وطرق كتابة الرسائل الجامعية. خرطوم: دار جامعة إفريقيا العالمية للنشر. 1995.
- عبيدات ذوقان وآخرون. البحث العلمي –مفهومه، أدواته، أساليبه-. الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع. 1997.
- عمر سالم. آداب المناظرة. شبكة http://AMRSELIM.net.
- Ainin, Moh. 2007. Metodologi penelitian Bahasa Arab. Pasuruan: Hilal
- Departemen Agama. 2008. Kurikulum bahasa Arab MI, MTs, MA: Standart kompetensi lulusan dan strandar isi bahasa Arab. Jakarta: Depag RI
- Machmudah, Umi dan Rosyidi, Abdul Wahab. 2008. Active learning dalam pembelajaran Bahasa Arab. Malang : Uin Malang Press
- Sugiyono. 2010. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuatitatif, kualitatif, dan R&D-. Bandung: Alfabeta
- Tim puslitjaknov. 2008. Metode penelitian pengembangan. Jakarta : Pusat Penelitian kebijakan dan inovasi pendidikan badan penelitian dan pengembangan departemen pendidikan nasional
