At-Tansiq Fi Ta'lim Al-Lughah Al-Arabiyyah
DOI:
https://doi.org/10.36835/al-irfan.v2i2.3585Keywords:
التنسيق, تعليم, اللغة العربيةAbstract
المدرس هو قائد عملية التعليم والتعلم الذي يؤثر تأثيرا هاما ÙÙŠ Ù…Øاولة إلى صياغ سلوك الدارسين. على إثر ذلك أن المدرس لا يعلّم ويدرس Ùقط وإنما هو يربي الدارسين ويشرÙهم ÙÙŠ جميع عمليتهم. ولإجراء وظيÙته ومسئوليته على مدرس اللغة العربية أن يملك الكÙاءة اللغوية الممتازة ويتبØر أيضا ÙÙŠ العلوم المتعددة لكي يستطيع أن يؤثر الدارسين جانب المعرÙÙŠ كان أم الوجداني والسلوكي. Ùعلى المدرسة تعيين الأهدا٠المدروسة لتسهيل جميع الأÙراد قياس للØصول إليها. لذا تطوير التخطيط والتنظيم سواء كان التدريس أو المنهج أمر واجب له. وأيضا أن ينÙع دوره لأجل زيادة الكÙاءة المهنية للمعلمين الأخرين. Ùمن المعلوم للتنسيق الدور الرئيسي وهو تطوير عملية تكامل Ø£Ùراد المدرس، وترقية قدرته وأداءه، وتطوير المنهج، وإجراء البØØ« لتصØÙŠØ Ø¹Ù…Ù„ÙŠØ© التدريس. الكلمات المÙتاØية: التنسيق، تعليم، اللغة العربية
Downloads
Published
2019-10-01
How to Cite
Hamdy, M. Z. (2019). At-Tansiq Fi Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 2(2), 171–193. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v2i2.3585
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2019 Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Lisensi :
Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies is published under conditions Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY 4.0 This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work.
