PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK
Abstract
Islamic education is one of the subjects which aims at building the moral of student. Moral is one major foundation in building of human culture. Character education is motived by declining of moral issues.
Islamic education teacher has an important role in character building of student by implementing its role as mentors, role models, advisors, and evaluators. the efforts that are done by teacher in character building of student by means of : (a) giving the example of the student (b) controlling and mentoring with a religious. (c) commiting habit such as praying dhuha and dzuhur in congregation and reading qur'an (d) giving reward and punishment (e) constructing student discipline (f) holding the cooperating with the parent of the student.
Â
Keywords : teacher, character building, studentReferences
Adnan, Zainal Arifin. (2010). Pembangunan Karakter dalam Perspektif Agama. Jakarta : Bumi Aksara.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2011). Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif. Jogjakarta : Diva Press.
Amri Sofan, dkk. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Aditya Media,Cet. 1.
Budimansyah. (2011). Nilai-Nilai Dalam Budaya untuk Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Dewantara, Ki Hajar (2009). Menuju Manusia Merdeka. Yogyakarta : Leutika.
Echols, Jhon M dan Hassan Shadily.(2005). Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta : Gramedia.Cet. 26.
Gaffar Fakry. (2010). Handbook of Moral and Character Education. New York : Routledge.
Hamalik, Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Hersh, R.H., Miller, J.P. & Fielding, G.D. (1980). Model of moral education : an appraisal. New York : Longman, Inc.
Iskandar, (2008), Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif), Jakarta: Gaung Persada Press (GP Press).
Langgulung, Hasan. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta : Pustaka Al-Husna.
Latief, Abdul. (2006). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung : Pustaka Bani Quraisy.
Lickona, Thomas, (1991), Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility, New York : Bantam Books.
_____________, (2007). Character development in the family. Dlm. Ryan, K. & McLean, G.F. Character development in schools and beyond. New York : Praeger.
Megawangi, Ratna. (2007). Character Parenting Space. Publishing House Bandung: Mizan.
_______________, (2007). Pendidikan Karakter, Solusi yang tepat untuk membangun Bangsa . Bogor : Indonesia Heritage Fondation.
Muchlas Samani .(2011). Manajemen Pendidikan di Indonesia. Bandung : Remaja Rosdakarya. Cet. 1.
Mukhtar. (2003). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Misaka Galiza, 2003 , Cet.3
Mulyasa, E. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah. Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
___________, (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
___________, (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Nashir, Haedar. (2013). Pendidikan Karakter berbasis Agama dan Budaya, Yogyakarta : Multi Presindo.
Naim, Ngainun. (2009). Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
____________, (2012), Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Sagala, Syaiful. (2003). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.Bandung: Alfabeta.
Sofyan Syafri Harahap. (2007). Manajemen Kontemporer.Jakarta PT Raja Grafindo.
Superka, D.P. (1976). A typology of valuing theories and values education approaches. Doctor of Education Dissertation. University of California, Berkeley.
Tilaar, H.A.R., 1999, Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia, Strategi Reformasi Pendidikan Nasional, Remaja Rosdakarya, Bandung.
UU. RI No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta : PT. Asa Mandiri, 2006
UU. RI No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Jakarta : PT. Asa Mandiri, 2006
Usman, Husaini. (2006). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Moh. Uzer. (2006). Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet. 9.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2011). Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif. Jogjakarta : Diva Press.
Amri Sofan, dkk. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Aditya Media,Cet. 1.
Budimansyah. (2011). Nilai-Nilai Dalam Budaya untuk Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Dewantara, Ki Hajar (2009). Menuju Manusia Merdeka. Yogyakarta : Leutika.
Echols, Jhon M dan Hassan Shadily.(2005). Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta : Gramedia.Cet. 26.
Gaffar Fakry. (2010). Handbook of Moral and Character Education. New York : Routledge.
Hamalik, Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Hersh, R.H., Miller, J.P. & Fielding, G.D. (1980). Model of moral education : an appraisal. New York : Longman, Inc.
Iskandar, (2008), Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif), Jakarta: Gaung Persada Press (GP Press).
Langgulung, Hasan. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta : Pustaka Al-Husna.
Latief, Abdul. (2006). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung : Pustaka Bani Quraisy.
Lickona, Thomas, (1991), Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility, New York : Bantam Books.
_____________, (2007). Character development in the family. Dlm. Ryan, K. & McLean, G.F. Character development in schools and beyond. New York : Praeger.
Megawangi, Ratna. (2007). Character Parenting Space. Publishing House Bandung: Mizan.
_______________, (2007). Pendidikan Karakter, Solusi yang tepat untuk membangun Bangsa . Bogor : Indonesia Heritage Fondation.
Muchlas Samani .(2011). Manajemen Pendidikan di Indonesia. Bandung : Remaja Rosdakarya. Cet. 1.
Mukhtar. (2003). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Misaka Galiza, 2003 , Cet.3
Mulyasa, E. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah. Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
___________, (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
___________, (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Nashir, Haedar. (2013). Pendidikan Karakter berbasis Agama dan Budaya, Yogyakarta : Multi Presindo.
Naim, Ngainun. (2009). Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
____________, (2012), Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Sagala, Syaiful. (2003). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.Bandung: Alfabeta.
Sofyan Syafri Harahap. (2007). Manajemen Kontemporer.Jakarta PT Raja Grafindo.
Superka, D.P. (1976). A typology of valuing theories and values education approaches. Doctor of Education Dissertation. University of California, Berkeley.
Tilaar, H.A.R., 1999, Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia, Strategi Reformasi Pendidikan Nasional, Remaja Rosdakarya, Bandung.
UU. RI No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta : PT. Asa Mandiri, 2006
UU. RI No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Jakarta : PT. Asa Mandiri, 2006
Usman, Husaini. (2006). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Moh. Uzer. (2006). Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet. 9.
Published
2016-02-02
How to Cite
Sumarno, S. (2016). PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK. Al-Lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 2(1), 121-146. https://doi.org/10.19120/al-lubab.v2i1.1306
Section
Articles
