Reaktualisasi Materi PAI dalam Analisa Sosio-Psikologis

  • Maimun Maimun Institut Agama Islam Negeri Madura
Keywords: reaktualisasi, materi, PAI, Sosio-psikologis

Abstract

The Islamic religious education is always in the spotlight as the education system in Indonesia. It is couse of its strategic position in growing the emotional and spiritual maturity of students. Many facts,where the content of this matery is evaluated, show a different reality that ensures its minimal role and almost nonexistent. This condition makes it get more attention, especially by seeking sociological and anthropological studies in it. By using structural functionalism and humanism approaches, we get an understanding that Islamic religious education must be touched by a sociological and psicological perspective through material content, teachers, principals and school environments all of which are oriented to the broadest interests of humanbeing.

References

Bahri, Samsul. 2016. Perspektif Teori Strukural Fungsionalime Tentang Ketahanan Sistem Pendidikan Pesantren. Miqot. Vol.40, No.1

Beilharz, Peter. 2016. Teori-Teori Social; Observasi Kritis Terhadap Para Filosof Terkemuka. Yogyakarta. Pustaka Pelajar

Elihami.2018. Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Jurnal Edumaspul, 2 (1), Februari

Hadi, Imam Anas. 2017. Peran Penting Psikologi Dalam Pendidikan Islam. Nadwa Jurnal Pendidikan IslamVol. 11, Nomor 2

Haryu.2007. Pendidikan Agama Islam Berbasis Transpersonal (Suatu Pendekatan Psikologi Transpersonal).Tadrîs.Volume 2. Nomor 1

Huda, Miftahul. 2015. Peran Pendidikan Islam Terhadap Perubahan Sosial. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. Vol. 10, No. 1, Februari

Mahmudin, Afif Syaiful. 2018. Pendidikan Islam Dan Kesadaran Pluralisme. Ta‘limuna, Vol. 7, No. 1, Maret 2018-ISSN 2085-2975

Marzali, Amri. 2014. Strukural fungsionalisme.Antropologi. No 52

Mo’tasim. 2017. Dimensi Sosiokultural Pendidikan Agama Islam;Analisis Konsep. Al-Ibrah|Vol. 2 No. 1 Juni

Muhammadin. 2017. Islam dan Humanisme. Jurnal Sudi Islam. Vol.1 No.2 Desember

Nasron, H.M.2015. Pola Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Nuansa Vol. VIII, No. 2, Desember

Noor, Wahyudin. 2014. Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Qathrunâ Vol. 1 No.1 Periode Januari-Juni

Nurmadiah.2014. Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Afkar Vol. III, No. II, Oktober

Nurmiyanti,Leni. 2018. Pendidikan Agama Islam Sebagai Pondasi Sosial Budaya Dalam Kemajemukan.Istighna, Vol. 1, No 2, Juli 2018 P-ISSN 1979-2824

Saekan,Mukhamad. 2017. Ideologi Kemanusiaan Dalam Pendidikan Agama Islam.Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. Vol. 12, No. 1, Februari

Tafsir,Ahmad. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja RosdaKara.

Ulwiyah,Nur. 2015. Landasan Psikologi Dan Aktualisasinya Dalam Pendidikan Islam. Religi: Jurnal Studi Islam. Volume 6, Nomor 1, April 2015; ISSN: 1978-306X; 76-99

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003.Sisem Pendidikan Nasional. Tanggal 8 Juli 2003
Published
2019-08-13
How to Cite
Maimun, M. (2019, August 13). Reaktualisasi Materi PAI dalam Analisa Sosio-Psikologis. FIKROTUNA, 9(1), 1053-1064. https://doi.org/https://doi.org/10.32806/jf.v9i2.3492

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.