MSME Assistance, Brand Image in the Digital Economy Era, TikTok Storytelling, and E-WOM.Remove MSME Assistance, Brand Image in the Digital Economy Era, TikTok Storytelling, and E-WOM.
Kata Kunci:
national literacy, Islamic religious education, religious moderation, diversity, civic character.Abstrak
Program ini bertujuan memperkuat literasi kebangsaan melalui integrasi nilai-nilai keindonesiaan dalam pembelajaran PAI pada madrasah menengah di Kabupaten Pamekasan. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Community Engagement yang melibatkan guru dan peserta didik dalam proses observasi, analisis kebutuhan, dan implementasi pembelajaran integratif pada mata pelajaran PAI (Fikih, Al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, dan SKI). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta didik mengenai cinta tanah air, makna Bhinneka Tunggal Ika, toleransi, dan nilai persatuan Islam. Integrasi nilai kebangsaan menjadi semakin kuat melalui pendekatan kontekstual dan penguatan konsep ukhuwwah dalam perspektif Islam. Pembiasaan menyanyikan lagu nasional dan religi kebangsaan, pelibatan dalam kegiatan sosial, serta pembinaan narasi positif tentang keberagaman turut membentuk karakter peserta didik yang lebih moderat, inklusif, dan responsif terhadap pluralitas masyarakat. Di sisi lain, kompetensi pedagogis guru mengalami peningkatan, terutama dalam penerapan model pembelajaran integratif dan inovatif berbasis teknologi digital. Dengan demikian, penguatan literasi kebangsaan melalui pembelajaran PAI terbukti menjadi strategi efektif dalam membangun kesadaran kebangsaan, moderasi beragama, dan integritas identitas peserta didik di tengah masyarakat multikultural.Referensi
Abdullah, M. Amin. “Reorientasi Pendidikan Agama Pada Era Multikultural Dan Multireligius.” El-Tarabawi 9, no. 6 (2003): 31–38. https://journal.uii.ac.id/Tarbawi/issue/view/692.
Banks, James A., and Cherry A. McGEE Banks. Multicultural Education Issues and Perspectives. 7th ed., n.d.
Batlajery, Agustinus M. L., Fachrul Pattilouw, Rachel Iwamony, and Defi Ninkeula. “Literasi Kebangsaan Dan Moderasi Beragama Di Negeri Lisabata, Nuniali, Dan Wakolo.” Jurnal PKM Setiadharma 3, no. 2 (2022): 85–95. https://doi.org/10.47457/jps.v3i2.273.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara Kerjasama dengan Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama, 2019.
Gani, Firdaus Agitara De, Muammar Yury Gargarin Sembiring. “Mengenal Identitas Dan Integrasi Nasional Indonesia.” MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion 1, no. 2 (2023): 475–83. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3026.
Ghozali, Achmad, Syahruddin Srg, Universitas Islam, Negeri Sultan, Syarif Kasim, Sekolah Tinggi, and Agama Islam. “Singing the Song Indonesia Raya as a Form of National Commitment in Realizing Nationalism.” Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam 5, no. 3 (2024): 448–62.
Hamim, hoha Dkk. “Resolusi Konflik Islam Indonesia.Pdf,” 2007.
Hasnawati. “Pendekatan Contextual Teaching Learning Hubungan Dengan Evaluasi Pembelajaran.” Jurnal Ekonomi & Pendidikan 3, no. 1 (2006): 53–62.
James, William. Talks To Teachers on Psychology, and to Students on Some of Life’s Ideals. New York Norton H. Holt and Company, 1901. https://archive.org/details/talkstoteachers00jamegoog/page/n6/mode/2up.
Jorissen, Robert B, and Gordon W Allport. ON THE NATURE OF PREJUDICE. Edited by and Laurie A. Rudman. John F. Dovidio, Peter Glick. Australia: Blackwell Publishing, 1967.
Ksvara, Ika Yulien, and Heni Kusumawati. “The Role of National Ants in the Context of Arts Education Case Study at SMP Negeri 1 Mlati Sleman.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 11, no. 11 (2024): 1–8.
Kurniawan, M Agus. “MULTICULTURAL INCLUSIVE ISLAMIC EDUCATION IDEAL FORMAT.” RI’AYAH: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 7, no. 2 (2022).
Lickona, Thomas (Terj. Juma Abdu Wanaungo). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (Mendidik Membentuk Karakter: Bagaiamana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Karakter Tentang Sikap Hormat Dan Bertanggung Jawab). Edited by Uyu Wahyudin. Ketiga. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
M. Idrus Hasibuan. “Model Pembelajaran CTL (Contextual (Contextual Teaching And Learning).” Logaritma II, no. 01 (2014): 1–12.
Marlina, Tuti. “IMPLEMENTASI LITERASI SOSIAL BUDAYA DI SEKOLAH DAN MADRASAH.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 2 (2022): 426–36. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.1002.
Mas’ud, Abdurrahman. Paradigma Pendidikan Islam Humanis: Menggagas Format Pendidikan Nondikotomik. Edited by Yanuar Arifin. Ke-1. Yogyakarta: IRCiSoD, 2020.
Maskuri. Islam Dan Moderasi Beragama: Kepemimpinan Transformatif Dengan Mentalitas Keteladanan. Edited by 1. Malang: EDULITERA, 2024.
Mu’ti, Abdul. “Pluralistic Islamic Religious Education: A Vision for Indonesia.” The Review of Faith & International Affairs 21, no. 2 (2023). https://doi.org/https://doi.org/10.1080/15570274.2023.2200280
Muhaimin. Pradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Cet. ke-5. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.
Nasir, H.M. Ridlwan. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal: Pondok Pesantren Di Tengah Arus Perubahan. Edited by M. Adib Abdushomad. 2nd ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2021.
Nurpratiwi, Suci. “Urgensi Literasi Agama Dalam Era Media Sosial.” Proceeding The 1st Annual Conference on Islamic Education (ACIED), no. December 2019 (2019): 94–98.
Nurya, Sintia, Darmiany, and Heri Hadi Saputra. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Gerakan Literasi Sekolah Pada Siswa Kelas Awal Di SD Anak Saleh Kota Malang.” Journal of Classroom Action Research 5, no. 2 (2023). https://eprints.umm.ac.id/46208/%0Ahttps://eprints.umm.ac.id/46208/1/PENDAHULUAN.pdf.
Nuryatno, M Agus. “ISLAMIC EDUCATION IN A PLURALISTIC SOCIETY.” Al-Jami’ah Journal of Islamic Studies 49, no. 2 (2011). https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ajis.2011.492.411-431.
Septria Sa’duh, and Sasmi Nelwati. “Memperkuat Integrasi Nasional Di Tengah Keberagaman Indonesia.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa 3, no. 3 (2024): 201–7. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2286.
Susanti, Septiani Selly, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, and Muhammad Syihab Sa’ad. “Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 21, no. 1 (2024): 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553.
Syam, Nur. “ISU-ISU PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL (2): Bahan Mengajar Pda Program Doktor PAI UNISMA 2023,” 2023.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Islami. Edited by Engkus Kuswandi. 2nd ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.
Thib Raya, Ahmad. “Budaya Toleransi Dalam Perspektif Pendidikan Islam Multikultural: Disampaikan Pada Kuliah Tamu Di Universitas Islam Malang” Januari (2023).
Tholchah Hasan, Muhammad. Islam Dan Masalah Sumber Daya Manusia. Edited by Afif Nadjih Anies. 1st ed. Jakarta: Lentabora Press, 2005.
Tim Penyusun Badan Pembinaan Ideologi Pancasila Republik Indonesia. SIGMA PANCASILA: Menganyam Kepelbagaian, Meneguhkan Keindonesiaan. Jakarta: Badan Pembinaan Ideologi Pancasila Republik Indonesia, 2020.
Wafa, Ali, Nur Jamal, Mat Sahri, and Megawati Fajrin. “Pendidikan Islam Humanis Religius Sebagai Alternatif Pengembangan Multiple Intelligence Intelligence.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 2 (2023): 67.
Wang, Fenghua, and Zuraimy Mohamed Noordin. “The Mediating Effect of Student Involvement between Social Practice Activity and Sense of Social Responsibility.” Canadian Center of Science and Education 15, no. 1 (2025): 82–91. https://doi.org/10.5539/hes.v15n1p82.
Wazdy, Salim, and Muhammad Slamet Yahya. “The Concept of Inclusive Education in Islamic Perspective for Building Religious Moderation.” Cigarskruie: Journal of Educational & Islamic Research 1, no. 3 (2024): 90–100.
