SUPERVISI KLINIS SOLUSI MEMPERTEMUKAN IDEALITAS-REALITAS PERILAKU MENGAJAR GURU
Abstract
Perilaku mengajar guru merupakan salah faktor penting dalam mencetak out put pendidikan yang berkualitas. Banyaknya guru yang belum bisa merealisasikan idealitas perilaku mengajar yang seharusnya dalam perilaku nyata ketika mengajar merupakan pekerjaan rumah serius yang harus segera diselesaikan oleh dunia pendidikan di negara ini. Hal ini penting, karena bermutu tidaknya peserta didik sebagai generasi masa depan bangsa sebagian besar ditentukan oleh berkualitas tidaknya kempetensi mengajar seorang guru. Di sinilah posisi strategis supervisi klinis yang berfungsi untuk memberikan bimbingan kepada guru dalam mengatasi segala problem pengajaran yang mereka alami. Supervisi klinis berupaya membantu para guru dengan proses sistematis untuk menghilangkan kesenjangan antara perilaku nyata mengajar guru dengan perilaku mengajar yang ideal.
Â
Kata Kunci: Supervisi Klinis, Idealitas-Realitas, Perilaku Mengajar Guru
References
Ametembun. 1981. Supervisi Pendidikan. Bandung: Penerbit Suri.
Adams & Dickey. 1959. Basic Principles of Supervision. New York: American Book Company.
Briggs & Jusmant. 1954. Improving Instruction Through Supervision. New York: The Mc Millan Company.
Departemen Agama RI. 2006. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Hidayat, Ara. 2012. PengelolaanPendidikan Konsep, Prinsip, dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.
Lazaruth, Soewardi. 1984. Kepala Sekolah dan Tanggung Jawabnya. Yogyakarta: Kanisius.
Mufidah, Luk-luk Nur. 2009. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Sahertian, Piet A.1992. Supervisi Pendidikan dalam Rangka Program Inservice Education. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sergiovanni. 1979. Supervision: Human Perspectives. New York: Mc Graw Hill Book Campany.
Soetjipto. 1994. Profesi Keguruan. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sahertian, Piet A. 2000. Konsep Dasar dan Tehnik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukirman, Hartati et. al. t.t. Administrasi dan Supervisi Pendidikan.Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. 2012. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tafsir, Ahmad. 1994. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wojowasito. 1972. Kamus Lengkap Inggris-Indonesia, Indonesia-Inggris. Jakarta: Hasta.
Persyaratan yang harus dipenuhi oleh penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak naskah publikasi pertama bersamaan dengan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Attribution yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pernyataan kepenulisan pekerjaan dan publikasi awal di jurnal ini.
-
Penulis dapat masuk ke dalam penyusunan kontrak tambahan terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi kaya isu jurnal (misalnya: posting ke sebuah repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal di jurnal ini.
-
Penulis diperbolehkan dan didorong untuk mengirim karya mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusi atau website mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran produktif, serta kutipan sebelumnya dan lebih parah dari karya yang diterbitkan. (lihat Pengaruh Open Access ).
Karya ini dilisensikan di bawah CC BY-SA
