Internalisasi Sikap Toleransi Siswa Madrasah di Lingkungan Vihara Avalokitesvara

Abstrak

Penelitian tentang Intenalisasi Sikap Toleransi Siswa Madrasah ini dilakukan di Madarsah Diniyah Miftahul Qulub III Dusun Candi Desa Polagan Kec. Galis Kab. Pamekasan dilakukan untuk mengetahui kondisi objektif tentang Madrasah Diniyah Miftahul Qulub III sehingga bisa dijadikan role model konsep pembelajaran di daerah multikultural. Selain itu penelitian untuk mengetahui tentang hal-hal yang dilakukan Madrasah dalam upaya internalisasi sikap toleransi siswa dan untuk Memaparkan dampak dari adanya langkah-langkah internalisasi sikap toleransi siswa yang dilakukan Madrasah Diniyah Miftahul Qulub III. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Dengan instrument primer (utama) yang digunakan adalah instrument wawancara (interview), sedangkan dokumentasi dan observasi hanyalah sebagai pendukung.  Sedangkan jenis penelitian yang akan digunakan adalah studi kasus dengan cara analisis deskriptif yaitu dengan cara mempelajari kasus atau fenomena yang berkaitan dengan internalisasi sikap toleransi siswa madrasah di lingkungan Vihara. Dari hasil penelitian ini didapatkan hasil bahwa Internalisasi sikap toleransi siswa di madrasah diniyah Miftahul Qulub bisa menjadi role model bagi madrasah yang sejenis hal ini karena penanaman sikap toleransi terus digerakkan oleh semua komponen masyarakat terutama stekholder madrasah. Selanjutnya pelaksanaan internalisasi include terhadap materi pelajaran, yaitu mata pelajaran kitab Taisirul Khallaq dan Akhlakul lilbanin, yang mana keduanya Menekankan hubungan muamalah yang orientasinya diwujudkan dalam bentuk amaliyah dalam keseharian siswa, sehingga kerukunan akan terus terjalin. Sedangkan dampak dari internalisasi sikap toleransi siwa sangat terasa di dusun candi, dimana daerah yang multikultur dan multi etnis dan agama ini benar-benar berjalan normal dan rukun. Maka berdasarkan penelitian ini maka locus layak dijadikan rujukan bahkan menjadi icon madrasah toleran di negeri ini.