Reaktualisasi Behavioristic Approach Dalam Mengatasi Learning Difficulty

Abstrak

Karakteristik siswa yang beraneka ragam menjadi persoalan tersendiri bagi pendidik dalam memilih dan menggunakan pendekatan yang tepat. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa juga sering menjadi problem yang sulit diselesaikan sehingga guru dituntut untuk mencari solusi yang efektif dalam konteks pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam peneitian ini adalah kualitatif dengan jenis library research. Hasil penelitian ini menunukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan behavioristik sangat direkomendasikan bagi seorang pendidik sebab pendekatan ini cenderung lebih membuat pembelajaran lebih bermakna. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa lebih dapat diatasi ketika seorang guru menggunakan pendekatan behavioristik dengan tekhnik Operant Conditioning sebab pendekatan ini berorientasi pada perubahan tingkah laku yang tampak di lingkungan melalui proses belajar. Perubahan perilaku siswa yang konstruktif lebih dapat dicapai sehingga kesulitan yang ditemukan lebih bisa teratasi.