Tadbiqu thoriqoti amtsilati litatowwuri marotil qiro'ati fi mantiqoti as syaha pondok pesantren al-qodiri jember lissanatid dirosiyyah 2019/2020

Abstract

مستخلص البحث طريقة أمثلتي هي الطريقة الÙاعلية والسرعة والسهولة ÙÙŠ الÙهم والعملية لدراسة القرآن والنص العربي وقراءة الكتاب التراثي. مع وجود الصيغة والخلاصة التي تسهلان على الطلاب لتعليمها. اللغة المستخدمة هي اللغة الإندونيسية. ÙÙŠ كتاب أمثلتي، الأمثلة تؤخذ من القرآن والحديث ومقال العلماء. أهدا٠هذا البحث هي لمعرÙØ© خطوات تطبيق طريقة أمثلتي لتطور مهارة القراءة ÙÙŠ منطقة الشح (As-Syaha) بمعهد القادري الإسلامي جمبر ومعرÙØ© العوامل العاضدة والعائقة ÙÙŠ تطبيقها. لتحقيق الأهدا٠السابقة، Ùاستخدمت الباحثة المنهج الكيÙÙŠ الوصÙÙŠ. وجمع البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلة والوثائقية. وتحليل البيانات باستخدام نظرية ميلز وهوبرمان (Miles and Huberman) وهي تشتمل على الخطوات الثلاث : تقليل البيانات ØŒ عرض البيانات، استخلاص النتائج. أما نتيجة هذا البحث أن تطبيق طريقة أمثلتي ÙÙŠ منطقة الشح  Ø£Ù†Ù‡ جيد ÙˆÙعال لأن الطلاب لا تقدرون الÙهم Ùقط، بل تقدرون على تطبيق المادة والقواعد أيضا بحيث يمكن أهدا٠التعلم المنشودة تحقيقة Ùˆ الخطوات ÙÙ‰ إجراء تطبيقها تحتوي على تخطيط وتنÙيذ وتقويم تعلم طريقة أمثلتي Ùˆ العوامل العاضدة للطلاب هو الداÙع، سواء من الوالدين أو المعلمين أو البيئة أو الداÙع من أنÙسهم والاهتمام بأساليب طريقة أمثلتي التي يسهل Ùهمها والعوامل العائقة الأكثر شيوعا هو ملل الطلاب وتعبهن ÙÙŠ اتباع الدروس بسبب كثرة البرامج ÙÙŠ المدرسة والمعهد الكلمات المÙتاحية : طريقة أمثلتي ØŒ مهارة القراءة Abstrak Metode amtsilati adalah metode yang efektif, cepat, mudah dipahami dan praktis untuk mempelajari Al-Qur'an dan teks Arab serta membaca buku pusaka. Dengan rumus dan ringkasan yang memudahkan siswa dalam mengajarkannya. Bahasa yang digunakan adalah bahasa indonesia. Dalam buku Amtsilati, contoh diambil dari Al-Qur'an, hadits, dan kitab karangan ulama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode teladan saya dalam mengembangkan keterampilan membaca di bidang kelangkaan (As-Syaha) di Qadri Islamic Institute Jember, serta mengetahui faktor-faktor pendukung dan faktor pendukungnya. kendala dalam penerapannya. Untuk mencapai tujuan sebelumnya, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumenter. Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk mencapai tujuan sebelumnya, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumenter. Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian ini, penerapan metode teladan saya pada bidang kelangkaan baik dan efektif karena siswa tidak hanya menghargai pemahaman, tetapi mampu mengaplikasikan materi dan aturan dengan baik sehingga diinginkan. Tujuan pembelajaran dapat tercapai dan langkah-langkah dalam prosedur aplikasi berisi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi metode pembelajaran amtsilati. Faktor pendukung bagi siswa adalah motivasi baik dari orang tua, guru, lingkungan, atau motivasi diri sendiri, dan minat terhadap metode metode amtsilati yang mudah dipahami dan faktor penghambat yang paling umum adalah kejenuhan dan kelelahan siswa dalam mengikuti pelajaran karena banyaknya program di sekolah dan lembaga.   Kata kunci : Metode Amtsilati, Kemahiran Membaca