Tanfidz Toriqoh Tadris Al Aqron (Peer Teaching Method) Fi Tadrisi qowaidul Al lugoh Al Arobiyah Bi Ma’had Al Bidayah Al Islami Tegal Besar Jember

Abstract

ملخص البحث إن النحو والصر٠جزءان من اللغة العربية وهما تعدّان من أهم النقاط التي يركز عليها مدرس اللغة العربية، ذلك راجع لأهميتهما ÙÙŠ تعلم ÙˆÙهم هذه اللغة إذ يؤكد تشوسكي chomsky على أن أهمية النحو والصر٠للغة العربية كأهمية القلب للإنسان. ولكن كثيرا من الطلاب يظنون أن تعلم النحو والصر٠صعوب. Ùلأجل ذالك،أمّا الطريقة الممتعة Ùهي محتاجة لكي يكون الطلاب يتحمسون ÙÙŠ Ùهمهما وينالون لها سهولة ÙÙŠ دراستهما. وطريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  Ù‡ÙŠ إحدى من الطرق الممتعة ÙÙŠ تعليم القواعد العربية. كانت بؤرة البحث ÙÙŠ هذا البحث هي: كي٠تنÙيذ طريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  ÙÙŠ تدريس قواعد اللغة العربية بمعهد البداية الإسلامي تجال بسار جمبر للسنة 1438 Ù‡. Ùˆ ما مشكلته وأما هدÙÙ‡: لوص٠كيÙية تنÙيذ طريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  ÙÙŠ تدريس قواعد اللغة العربية بمعهد البداية الإسلامي تجال بسار جمبر للسنة 1438 Ù‡ ولوص٠أية المشكلة ÙÙŠ تنÙيذ هذه الطريقة استخدم الباحث ÙÙŠ هذا البحث المنهج الكيÙÙŠ الوصÙÙŠ ونوعه البحث العلمي الكيÙÙŠ وجمع البيانات بالملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائقية وحللها بطريق ميليس وهوبرمن miles and hubermen. ومصادر البيانات هي المعاينة العمدية. ونتيجة هذا البحث من جهة التنÙيذ تضمّنه إلى التقويم ÙÙŠ الساعة الواحدة وزيادة المواد ÙÙŠ الوقت المتباقي. ومن جهة المشكة نقيص خبرة المعلّم والمكان المضيق لإجراء الدراسة. الكلمات الرئيسية: Peer Teaching MethodØŒ تعليم القواعد العربية